Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1977 (HU BFL XXXV.16.a/3)
1977-06-22
“ 11 » ■ ' -...................» ■ ^ ' UJi I I I I Jl JM ' “ 1 ' ^ * •* [ " $c|I •. etí , •-', * ,Wk ' j 1 — 8 — döntő. Kerületünkben i*endszeréssé váltak a pályaválasztási napok, üzemlátogatások, gimnáziumi, szakközépiskolai nyilt napok szervezése, s létrehoztuk iskoláinkban a pályaválasztási felelősök rendszerét, és a kerületi pályaválasztási munkaközösséget. Eddigi tapasztalataink szerint • e tevékenységek igen sok energiát igényelnek) s ez az energiabefektetés ma még nem áll arányban a nevelőtestületek pályairányité munkájának eredményességével. /6.sz. melléklet/ r' Az u.i tanterv meghatározója lesz a következő évek nevelőf ' oktató-munkájának. Az általános iskola céljában, strukturájában változatlan marad. Tartalmi vonatkozásaiban integrálási törekvés tapasztalható a különböző tantárgyak között. Egységben jelentkezik az oktatási és nevelési program. Nagy előnye lesz az, hogy esélyegyenlőséget kiván biztosítani a tanulóknak, fokozott elvárást támaszt az Iskolai demokratizmus továbbfejlesztése terén, s tovább kívánja szélesíteni az iskola nyíltságát. Az uj tantervre való felkészülés a következő tanévben veszi kezdetét, fokozatosan válik általánossá. I t >, III. Az általános iskolák belső demokratizmusa i | n* Fejlettsége meghatározza az iskolai nevelő-munkát* Az 1972-es oktatáspolitikai határozat, az M3ZIAP káderpolitikái, majd az ezt követő állami határozatok meggyorsították az iskolai demokratizmus fejlődését. Az iskola vezetőségek feladatköre nagyobb részt tisztá. zódott, működése rendszeressé vált. Iskoláink egy részében a demokratizmust, mint a vezetés eszközét igénylik az igazgatók. /Baranyai u., Bikszádi u.6l., Bocskai ut, Bogdánfy ut, Egry ut, Váll ut és Menyecske u. iskolák « igazgatói./ Bizonytalanság is tapasztalható még e téren. Gondot jelent az a szemlélet, hogy "érett e eléggé a nevelőtestület a demokratikus jogok gyakorlására?" Az, hogy erre szoktatni, nevelni kell a nevelői közösséget nem eléggé tudatos* L kollektív vezetés és egyszemélyi II 20
