Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1971 (HU BFL XXXV.16.a/3)

1971-12-18

* - -$p

I

i- 2 -töltése erősen a passziv pihenés irányába tolódik, kulturális igényük hatékony pedagógus irányitást igényel.

II.

B Éji ’

1, / Az iskola szerepe az iskolánkiviili nevelésben.

Mindhárom intézménynél az iskolánkivüli nevelést az oktató-nevelőmunka szerves részének tekintik.

Ezen terület a pedagógiai munka megtervezésében, az ’ osztályfőnökök, otthonnevelők céltudatos tevékenységét tükrözi.

A Mü.M. 32. sz. intézetnél az iskolánkivüli nevelőmunkát egy külön-operativ jellegű szerv - a Kulturális Bizottság irányitja, hajtja végre.

A Kulturális Bizottság tagjai: az intézet igazgatója, a KISZ . pártösszekötő, a KISZ Bizottság titkára, szakkörvezetők, a közönségszervező, a sportköri titkár, az intézeti könyvtáros.

A Kulturális Bizottság az intézeti nevelési célokkal összhangban késziti el havi programját, koordinálja az iskolánkivüli munkát.

2. / A kerület mindhárom szakmunkástanuló intézménye rendelkezik valamilyen klubblétesitménnyel;

a. / A 4$. sz. otthon önálló diákklubbal nem rendelkezik, de minden alapszervnek van klubbszobája, ahol program szerinti munka folyik. A klubbok magnetofonnal, lemezjátszóval, folyóiratokkal és játékkal vannak ellátva,

b. / A é-2. sz, otthon ifjúsági klubja gazdag programmal segiti elő az iskolák nevelő munkáját, számos szakkörök: iro, dalmi szinpad, fotó, aqarisztika, társadalmi tudomány, történelmi, szabdkézi rajz, kielégiti a fiatalok érdeklődését,

c. / A 32. sz. intézet egy ifjúsági klubbal rendelkezik. A magas tanulólétszámhoz viszonyítva a tárgyi lehetőségek szűkeit, az ifjúsági klubhelyiség kisméretű.

Az isfjusági klub szervezett, programjáról a Kulturális

I ____________ ____________j

— 1 ■ * • ............................................................... 1 L J IfcJ 1 1 I 1 '1 i* ' ' 1 -—1 ' ------------------------------------------------------------------------------------’-------------------------------------------