Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság X. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1984 (HU BFL XXXV.15.a/11)
1984-01-18
r “i- 3 -Az agitációs ós propaganda munka soros tennivalóiban a mindenkori taggyűlés kell, hogy döntsön. Az ott folyó munkának a pedagógusok eszmei-politikai felkészültsége fejlesztésében döntő jelentősége van. Biztosítók az agitációs és propaganda munka tervszerűségére, a korábban c területre hozott határozatoknak az újabb, magasabb követelményekhez való igazítására. A taggyűlések többsége betölti e funkcióját. Alapvetően fontossá lett, hogy a taggyűlés a közvetett, a párttagságon keresztül érvényesülő agitációs ós propaganda munka feltételeit is biztosítsa* eszmei-politikai állásfoglalást igénylő témák, aktuális politikai események megtárgyalása, a párttagság, a vezetők megfelelő felkészültségének biztosítása (beiskolázás, politikai-ideológiai továbbképzésén való részvétel). A felsoroltakon túl azonban a taggyűlés nem fóruma az intézményben folyó politikai nevelőmunka átfogó értékelésének, ebben az állami és tömegszervezeti vezetők, a párttagok egyéni felelőssége minősítésének. A pedagógusok eszmei-politikai felkészültsége fejlesztésének egyik legfontosabb színterévé az ideológiai továbbképzések váltak. Tervezésére, a tartalmi munka fejlesztésére, irányi— tására, a résztvevők, a propagandista kiválasztására a partszervezetek növekvő súlyt fektetnek. A témaválasztást egyre inkább az eszmei-politikai felkészültség legproblémásabb területei, a társadalmi célkitűzések középpontjában álló kérdések determinálják. A propagandisták többsége tevékenységét igyekszik színvonalasan ellátni. A pártalapszervezetek azonban felkészültségük folyamatos fejlesztésére (beiskolázás) a jelenlegi személyi feltételek miatt sem fektethetnek kellő súlyt. Egy-egy téma feldolgozása során már több helyen is érzékelhető: a kötelező téma áttekintésén túl az irodalmat is szeleskoruen felölelő, a vitás kérdések felszínre hozatalára, tisztázására, aktivitásra ösztönző foglalkozásokra törekszenek. L-_________.d
