Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság X. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1978 (HU BFL XXXV.15.a/4)
1978-09-26
60 %, a szakközé pl a kólában 3o % a lányok aránya. A lányon főleg egészségügyi, gyorsíró, vagy közgazdasági szakközépiskolákat válasszák. A híradásipari szakközépiskolában 33o tanulóból összesen 5 lány van. Vannak még mindig csak lányoknak és csak fiuknak való szakmák. A nők továbbképzésében nagy gond a szalcmásitás kérdésé. Sok a segédmunkás, vagy a betanított munkásnő. Több üzemben helyesen látják és tartják,hogy visszahúzó erő, ha a nőknek nincs lehetősége az előbbrelépéabez. Úgy látják, hogy ez a lehetőség köti a dolgozót a munkahelyhez, s jövedelem-növekedést is hoz. Ezt tapasztaltuk az Öntödei Vállalatnál, ahol tekereselés és magformálás munkáját szeretnék szakmasi ;ani. A közhangulatban van olyan, ha valaki fizikai munkásból vezetővé lesz, vagy alkalmazo+tá ez hátrányt jelenthet több oldalról, Lehet, hogy ez nem mindig helytálló, de ez van a koztudatbán. Elhangzott olyan vélemény is, hogy kerületünk büszkélkedhet, de csak összesen két női kerületi vezetőnk van. Kévés a lehetőség és a nők is nehezen vállalják a munkát. Szávátették több üzemben pl. a Kőbányai Gyógyszerben, Phylaxiaban, hogy a vezetők cseréje, váltása során rendszerint férfi következik. A káderutánpótlást ezen a téren kritika érte. Meg kell követelni a szakágazati minisztériumoktól is, hogy megfeleljen a nőpolitikái határozatnak, összességében egyik sarkalatos problémának látjuk a nők szakmai, politikai továbbképzését , ez alapvető követelmény ahhoz, hogy minden területen előbbre lehessen lépni. An nőfelelősökkel megbeszéljük a feladatokat. Kisebb csoportokban konzultációs jelleggel kívánjuk e^t megtenni. Ez a forma, igen hatékony. Sok kérdést felvettünk az anyagban is. Szóban tulajdonképpen csak a képzés jelentősege -kívántam kiémeIni. Kérdést tettek fel: Dr.Baranyai Pál et. A 9. oldalon ellentmondásos ami le van Írva, A nők erkölcsi megbecsüléséről, leirja, hogy megfelel majd ezt követi az ellenkező példák sora, r n 13 u_____—_______j
