Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság X. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1973 (HU BFL XXXV.15.a/4)
1973-06-12
r n ** 4 munkát végző pedagógusokat külön megbecsülés illeti. Felhívták a figyelmet e tanulók tanórán belüli aktivizálására, a fizikai munkát végső szülők meggyőzésének szükségességére, a továbbtanulást illetően. A KB, 1972. júniusi határozatának végrehajtása során minden pártszervezet az eszmei- politikai, pedagógiai egység erősítésére, megteremtésére törekedett. Snnelc ellenére nem problémamentes ez az egység. A pedagógusok, egymás közötti, a beosztott és vezetők közötti kritikai szellem még nem eléggé őszinte. ‘'Békésen megfér:: egymás mellett a párt politikájával egyetértő és egy-egy nacionalista fellángolást kézlegyintéssel elintéző nézet, az osztályzatnélküliségre törekvő, uj raédzserek kidolgozásán fáradozó pedagógus és a ”kisokogban,, régimódon osztályozó pedagógus nézete. A pedagógus pártszervezeteink egy része még nem elég bátor az egy- 3^et ^ontó, az egység kialakulását hátráltató nézetek elleni folaióBSÓgben, 3 túlzott óvatossággal kezelik e kérdéseket. Ugyanakkor az alapszervezetek többségénél a pedagógusok szemléletformálásában határozott és pozitiv előrelépés tapasztalható,•»A kezdetben meglévő pesszimista nézetek szinte teljesen eltűntek, a pedagógusok túlnyomó többsége az uj metodika kisérletezésén, keresésén, kidolgozásán fáradozik. A párttagok ég a pártonkivüliek is viszonylag jól tájékozottak elsősorban a külpolitikai kérdésekben. Kevésbé érdeklődnek, ős a párttagok közül is kevesebben értik, a gazdaságpolitikát’. Ezért egyes e^dasagpolitikai intézkedéseknél értetlenül állnak, jobban::folülnekn a különböző híreszteléseknek, s nem eléggé gyor3 az agitációjuk, /Érdekes, hogy ennek ellenére a pártszervezetek öntevékenyen prooáljak megválaszolni a környezetükben felmerülő gazdasági, politikai, vagy más jellegű kérdéseket. A dteRület felé ritkán jelennek és a kerülettől ritkán kérnek információt. Ugyanakkor nőhány he-« lyen ii.onjv.ret aelyi jelleggel megoldható pedagógiai problémára egyértelmű választ a kerülettől, felsőbb szervekből várják. Pl: házifeladat csökkentés, osztályzás, stb*/ L---------_j
