Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság X. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.15.a/4)
1963-12-06
r~ —i • é Kk) > I MSZMP.X.kér.~i Bizottsága. • Szidónián bizalmas ' X.. Pataki István' ; ér IS. Készült:.' 32 pl. Be. 1/225. . J e lent e_ r ;_v a pedagógusok poli iker,- világnézeti .-és p. dagó "i. xi' og/só ;ének •" alakulásáról a Z. kerül--eb :n. Az összes iskplai vonatkozású fölsőbb és kerületi pártbatár0 zatok a pedagógusok köréten yo a ;udő politik. i, i .’ool ..> g'. -i n ve lom. unkát, illetve a , pedagógusok poli bikái, osznu-i ér. p -dugó glai 037 sé férnek megteremtését 'állítják az iskolai pártsa rvoz :kk- bovékriysésének középpontjába, mórt nagymó ‘lékben e btől- f iigg _aa oktatói-neve 1 ői" ■ munka színvonalának lényeges emelkedése, a mar:::!''te szellemű ékta..tás-és minden más fontos, iskolával összefüggő prouléma tökéletesebb megoldása. A pedagógusok eszmei,egységének m sgteremtőkése hosszú io/'ig ^tartó bonyolult bolyaimat. Állandó;, rendszeres, következe áss, szívós, tü~-relmes munkát és'eszmei harcot, tapiutat'ot és a módszerek váltóza— • tosságát igényli. Emellett roppant nehéz a iojlőaés, az előrehaladás mértékét'- ami kétségkívül igen j lan'..ős - egészen pontosan, minden esetben konkrét adu lókkal megállapítani.,, alátámasztani, mert a- legkülönfélébb tipusu, magatartása, oeiremü ont■> rokkol van dolgunk A sokféle magatartásból, állásfoglalásból, vél:mónyből kall kihámozni a valódi tartalmat, a szaporodó pozitív, illetve a még mutatkozó • -! negatív jelenségekből, tényekből., összeraknunk a pedagógusok_tudar tában végbement változásokat^ és hogy jelenleg hol tartunk közöttük a szocialista tudat térhódítása t,'kin töt ében* -'Ezért a helyzetet. csak megközelítő pontossággal -tudjuk vázolni, ! * I. , A pedagógusok politikai egységéről. Mit értünk politikai egység alatt ? Egész röviden: a szocialista országok külpolitikái, a magyar párt és kormány bel és külpolitikai ^ vtnaIával / bók. ,, leszerelés, békés egymás m. lÍLett élés, .proletárdiktatúra, a szocializmus építése stb./ egyetértés,ha nem is minden részletében, e olitika melletti kiállást, megvalósításának segítését. Az ilyen egység nem okvetlen feltételezi az eszmei egységet mélyoniokvő világnézeti kérdésekben, azaz. a politikai^egység" létrejöhet már az eszmei egység megvalósulása előtt, és magábanfoglalhat nem azonos világnézetű embereket. Bár nyilvánvaló, hogy a kettő között szoros összefüggés van, mert egyrészt a/politikai_egységnek ez a szakasza is már lépés az ideológiai egység felé, miután a politikai kérdések egyúttal elméleti kérdések is, másrészt politikai egység akkor szilárd és tartós* ha eszmei egység tárnassz§ alá. Összefüggésük mellett azonban önálló problémák is.- Ezt azért szükséges tisztázni és hangsúlyozni, mert ez az iskolai pártszer^ vezetek nem mindegyike előtt világos, a kettőt teljesen azonosítják. Ebből azután olyan következtetéseket vonnak le, hogy az eszmei ' egység megvalósult, mert - úgymond, - a párt polibikájává! egyetértenek. Honnan iádul tűrik, • hol tartunk ma' a pedagógusok között a politikai" egysá et illetően. Az MSZMP. VII.. kongresszusa előtt, s méy jó ideig utána sem beszólhattunk politikaiegységről'. Erősen erezhető volt az ellenforradalom eszmei romboló hatása,a zürzavey a fejekben. A■ m
