Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság X. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1960 (HU BFL XXXV.15.a/4)
1960-03-25
r _ n A továbbtanuló fiatalon fele a KISz VB kapcsolatot tart az illetékes egyetemmel és középiskolával. Az üzemi beiskolázok között a titkárok benn vannak, hogy segitsel megfelelő fiatalok bekerülését az egyetemre. A fiatal műszakiak felé nevelő munkánk mégkülönböztető egyelőre nincs, arra törekszünk, hogy a vezetők ők legyenek a KISz-en belül. Arra nem tudok válaszolni, hogy a múl óévben mennyi tagjelöltet vettünk fel. A vallásosságnak nevelés, neveltetés az oka. őzen a területen lemaradtunk. Összevont hitoktatást tartanak a László gimnáziumban. Az volt az elképzelésünk, hogy a körzeti alap szerve z etek helyi .körzeti KISz-,szervezetek legyenek. Ilyen volt a X/5-os és a X/4-es a Pongrác!-telepen. Eleinte nagyon jói ment a dolog, de amikor elmentek azo;. a káderek, akik megalapították, szétoszlott. A . Pa bakiba járó fiatalok ügyében me.. beszéltük az igaz? a óéval, hogy odadele, álunr ifjú gárdistákat, meg is tettü' nagy erőfeszítéssel járt ez a munka. A fertőzött területeken eló0 pozitiven dolgoznák a KISz-esek. li e v i z i elv társ: iygu-bari hozott a kerületi PB egy olyan natáozabot, mely helyesnek bizonyult a gyakorlat sorún. Jó néhány dologban előbbre mentünk, azonban jónéhány ázidőből való me( .állapi fásunk még mindig érvényes. Ebben kimondtuk, hogy minden kommunista, valamennyi szervezőt és tömegszereezet •illandó feladata az ifjúság nevelése. hagy szerepet játszott az ifjúság negatív tulajdonságainak negatív kitüntetése es komoly harcot kellett folytatni téves, nézeten eloszlatásához. Itt még mindig alapvető bajok vanna.:.. Bizonyítékok a következők: Elmondjuk milyen a Kongresszus. Mi is voltunk szakszervezeti tagok, nem akarják megérteni, hogy a 40 esztendővel ezelőtti helyzet megváltozott. Ahogyan összeadogattam a partnap és a politikai vita anyagait, kiderült, hogy k/b-áriak hozzászólása vagy kérdése volt. Felmerült az a kérdés, hogy mi van az ifjúsággal. Elég éles kiroha/-s nások voltak az ifjak jelenlétében, feltették az Északi J.J.-ben a kovács-műhelyben azt a kérdést, hogy mikor hoz a kormány olyan intézkedést, hogy kötelez minden fiatalt fizikai munkára és ott is a legnehezebb-re, hogy megedződjön. Mértéktelenül eluralkodott kerületünkben a gyerekek verése. Ez a szocialista nevelés csődje, valijálc be a reakciós pedagógusok. A kovács-műhelyben $0% fiatal van, nem ártana e .y olyan pártnapot rendezni, ahol a fiatalok is ott lehetnének. Az hogy csak fele tartáj az ifjúságnak szükségesnek a vallást,^ • nagy haladás. Nézzük meg Párton belül a kérdést. A mi párttagsá uhk 2p'A-a no, ezzel szemben a felének pár tónk ívül i felesége van. feltehető, ho0y ebben az bOg-ban a feleség még mindig vallásos. Sőt az e0yik pártszervezetben 70-ből önma,..át vallásosnak csak három merte vallani, de mindegyik azt mondta, hogy a családjában vallásos probléma van. A pedagógusok egyrésze kétségtelenül régi, aki polgári műveltséggel bir. Ennél nehezebb, hogy a marxista-leninista világnézet valóraváljon. Vita folyik a gyerekek között, hogy karácsony, jézuska és igy tovább. A tanár nem foglal állást, azt mondja, hogy ilyen butaságon ne vitatkozzatok.A Léőveyben megkérdeztük, hogy az istent hogyan képzelik el. Ilyeneket mondtak: Sors, Természet. Ez a tudomány, a technika diadala. Evek munkájába telik, mig átformálódik a pedagógus. Milyen erőforrásokkal rendelkezünk a.£ vallásos ideológia elleni harcban? Pártonkivül csak az ismerotterjesztoy^bdxDgncsBsJx propaganda jEX, a klerikális tudományos L----------=------_j
