Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság X. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1984 (HU BFL XXXV.15.a/3)
1984-01-31
r "i- 7 -A PB—ok, a PV-ek éves munkájának értékelésére február-márciusban tsstületi ülésen kerül sor. a kerületi PB titkárainak részvételével. a nártalapszervezetekbe^ egyre nagyobb szerepe van az egyéni, személyes meggyőzésnek. A beszámoló taggyűléseket megelőzően személyes beszélgetéseket és pártcsoport-órtekezleteket a parttagság igényli. Úgy Ítéljük meg azonban, hogy év közben a szükségesnél kevesebb idő jut az emberekkel való rendszeres fog a -kozásra. A pártcsoportok munkájában és az sgyéni pártmegbizatások köretében nagyobb energiát kell fordítani a párttagság meggyőzés,éré, menhizatásókkal való ellátására, a végzett munka értékelésért!. „ismerésre, a pártfegyelem erősítését eredményező módszerek gazdagítására. .,. Fokozott figyelmet kell fordítani más kerületekből, vagy vidék központból irányított gazdasági egységek. TSZ melléküzemágak. gazdasági munkaközösségek tevékenységére és a széttagolt, alapszervezetek segítésére. a körzeti pártszervezetek szervezeti élete rendszeres. A kerületi párttagság 13 %-át teszik ki, jól képviselik ée népszerűsitik a párt politikáját területükön. A kerület fejlesztés célkitűzéseinek kialakításában és végrehajtásában jelentős szerepet vállaltak 1983-ban is. Működési feltételeik tovább javultak, különösen a kerületi összefogással 7 hónap alatt elkészült pártszékházzal a X/2. X/12. pártkörzeteknól. A nértéoités. a párttaggá nevelés feladatainak megoldását nehezítette. hogy a kerületünkben az aktív dolgozók száma 1983-ban tovább csökkent, ezzel együtt a 30 óven aluliak száma és aránya is. Az elmúlt évben 504 új párttag került sorainkba, akiknek 72%-a munkás. Érvényre jutott az a törekvésünk, hogy a tagfelvételek zöme a nagyüzemi munkásság köréből kerüljön ki. A pártépxto tevékenység következetesebb eszmei-politikai nevelőmunkával, differenciáltabb követelmónytámasztással valósult meg. I________________—— ■ _j--------------------- ---------------- -----------------------
