Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság X. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1978 (HU BFL XXXV.15.a/3)
1978-05-09
- 2 -Kitér, hogy a MIRKÖZ-bén nem volt a korábbi években norma., két éve van és az átállás ne? volt egyszerű. Próbálták megoldani, hogy ne a dolgozók kerüljenek hátrányos héfyzetbe. De sikerült megoldani, hogy a technológiái és a műhely vezetője egy TIM-be dolgiznak és közösen felelősek a tervezésért és a mindenkori Normakarbantartás és a munka megteremtéséért. így bérszínvonaluk: 1977-ben 6,8 %-kal 1978-ban 7, 2 %-kal emelkedett. ZENTAI JÓZSEFNE ET-nő / Sibrik M. úti iskola/ Hozzászólásában az ifjúság szocialista szellemű nevelésének néhány összefüggésével foglalkozik a teljesség igénye nélkül. A XI.Kongresszus és ezt követően a KB. is foglalkozott az ideológiai harc fontosságával, az eszmei, politikai és világnézeti nevelés kérdéseivel és ezen belül külön hangsúlyozta e munka fontosságát az ifjúság körében. Felmerül a kérdés, mit hogyan és milyen módszerrel végezze ezt a munkát-főleg az általános iskola. Az 1978-79-es^tanévben életbelépő nevelési és oktatási terv rögzíti, hogy az általános iskola útja: elősegíteni a szocialista ember személyiségének az ismeret és a világnézet, magatartás egységében történő kialakítását, a társadalmi műveltség alapvető javainak , az életkor lehetőséheit figyelembevevő feldolgozása utján, építve a fiatalok munkájára, közösségi tevékenységére és tapasztalataira. Céltudat san alakítja ki a tanulókban a dialektikus és történelmi materialista világnézet alapja t , fejleszti a szocialista^ erkölsi tulajdonságokat, a szocialista hazafiságot és internacionalizmust , a munka és dolgozó ember megbecsülését, a közösségi magatartást. Ez összegezve annyit jelent, hogy olyan szocialista nevelő iskolára van szükség , amelynek felafata az egész személyiség , az érelem, az érzelem , a fizikum és a jellem harmonikus fejlesztése. Természetesen ezt a feladatot az iskola csak a szülők és a társa- Gklorn hathatós segítségével képes megoldani . Milyen lehetőségei vannak erre az iskolának? A legtöbbet léhet tenni és tehet az iskola nevelőtestületének. Ez a testület azonban nem lehet csupán szakma lag jól képzett pedagógusok összessége. A gyermekeink szocialista széllé ü nevelésére nem valósítható meg m radék nélkül politikai elkötelezettség és^ széleskörű marxista felkésültség nélkül. A pedagógusoknak^mamár nem oktatni és nevelni kell , hanem nevelni és oktatni mégpedig marxista íreggyőződéssel és felkészültséggel. Az uj nevelési és oktazás terv történelem és állampolgári ismeeretek témakörben és osztályfőnöki órákon igen jó lehetőséget biztosit a fiatalok világnézetének fejlesztésére, alakítására. Ez nagyon jó , azonban önmagában kevés . A pedagógusnak^meg kell találnia azt z utat és azt a módszert , hogy bármilyen óráról is legyen szó ^, azon mindig follyón szocialista szellemű' nevelés és jelle formálás. L-——' — _J r n
