Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság X. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1960 (HU BFL XXXV.15.a/3)

1960-02-19

r t\

MSZMP. X.kerületi Bizottsága ' 196o. február 22.

: f- ' , - I

, . ~ r r i i f, ; * 1

; te- ur^r: i;

!, .IÍT-iT- ' :• ■« ;•

!•• ----....—,7 .. j

«...

jegyzőkönyv,

készült 196o. február 19-én megtartott Pártbizottsági ülésen.

Jelen vannak: A kerület Pártbizottság tagjai, ,

Budapesti Pártbizottság részéről: Hantos elvtárs X.ker. Tanács részéről: Balogh István és

Tóth László elvtarsak,

kerületi Pártbizottság ágit. prop. ősz .: RÜzicska elvt.

y-\

a Kelemen elvtárs üdvözli a megjelent elvtársakat és ismerteti a

napirendi pontot.

J*'Napirend:

1./ Szóbeli beszámoló a kerületi Pártbizottság határozata végrehajtásának ellenőrzése a művelődéspolitikai feladatok tükrében.

Előadó: Dr. Brenyovszky Gyuláné elvtársnő.

mm 0 mm

Drenvovszky elvtársnő: A Pártbizottság 1958 decemberében megvitatta a "inüvefődéspolitika és a munkásosztály helyzetet.

Gél az volt, hogy a munkásosztály ügyévé tegyük a muvelőaospolitikát és a pártmunkánk egyik szerves részévé váljon.

A munkásosztály képes legyen történelmi feladatat végrehajtani. Tudja a társadalmat megfelelően vezetni gazdasági, politikai és kulturális téren egyaránt.

A párthatározatot és az abból adódó feladatokat széleskörben megvitattuk. A mozgositást a kerületi Pártbizottság vegezte, ahol kb. 40.000 ember vett részt.

A művelődési bizottság mellett az albizottságokat^is létrehoztuk, akiknek feladatuk rendszeresen foglalkozni a továbbtanulás, politechnikai oktatás,^ művészettel, könyvtárral, munkásszállásokkal, ismeretterjesztő előadásokkal stb.

Iskolai oktatás vonalán - a nevelőktől fokozott követelményeket várunk úgy világnézeti, politikai, szakmai es erkölcsi téren egyaránt.

A pedagógusoknál a világnézet formálásánál komoly fejlődés tapasztalható. Egyre nagyobb körültekintéssel merik f|J a

L helyzetet. Komoly elvi vitákat okoz még náluk az Oozxaxy

■....................................... .

— ' II