Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság X. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1958 (HU BFL XXXV.15.a/3)
1958-12-08
r ~i Munkánk -további eredményesebb végzés éhez ismernünk kell a pedagógusok körében e ddig végzett mutokát, annak eredményeit és hiányosságait. A felszabadulás után a fordulat xs évéig eme szempontból kevés történt. A fordulat éve utána gazdasági és politikai hatalom teljes átvétele után indult'meg a pedagógusok világnézeti nevelése a I®vel ál ésügyi Minisztérium meg tisztitásával párhuzamosan. Széles körben és nagy erővel indult meg a iiunka , de nem kellő körültekintéssel, és nem mindig - sőt legtöbbször nem a tudományosság igényével. Suíyos hiba volt ez pedagógusok viszonylatéban, mert a pedagógusok egyetemi színvonalon és na# alapossággal voltak kénytelenek az idealista világszemléletet a Horthy rendszerben elsajátitani. Ez ellen alapfokú brossurákkal eredményesen harcolni lehetetlen és eleve eredménytelenségre Ítélt. Pedig a kerüle tünkben működő pedagógusokban mini en szocialista eszem -termékeny talajra talált, hiszen a régen itt működő pedagógusok tanítványaik és saját sorsukon keresztül érezték és szenvedték a burzsoá társadalom bűneit. Látták rendkívül tehetséges -tanítványaik elkallódását a kulturális osztálypolitika következményeként. A múlt igazságtalan és szomorú tapasztalatai adták többek Mázott azt a leltesedest es áldozatvállalást, amely nélkül az általános iskotta ilyen nagymértékű fejlődése és szinvonalbeli emelte dése lehetetlen lett volna. Az iskolarendszer szocialista szellemű átszervezése volt a jedagógusok világnézeti afcfonnalasaban az a közös pozitiv kiindulási alap, amelyen teresztül az eredményes munka elindítása lehetséges volt és amely a legégetőbben szükséges is volt, az egyes tantárgyak marxista-leninista szellemű tanításához, a tudományok dialektikus — materialista értékelés éhez. Ez a kiindulási alap és az ebből ]e gt öbbször fakadó szűk prakticizmus következménye azonban, hegy a pedagógusok világnézeti fejlődése sanegységesnek, sem megfelelőnek nem mondható, még jelenleg sem. A pedagógusok világnézeti fejlődése lemaradt az iskolarendszer és a tanítási anyag szocialista fejlődése mögö tt. A pártoktatás sem a múltban, nem tudta, sem a jelenleg megoldani az egész pedagógusság helyes és színvonalas marxista nevelését nőm képes* Az egész pedqgágus réteg tudatának átnevelését elvégezni az állami képzés feladata. Csak a Művelődésügyi Minisztériumnak vannak rreg az anyagi, munka fegyelmi ős szervezeti lehetőségei az egész kerület vagy az egész ország pedagógusainak átfogó, magas színvonalú szocialista nevelését megoldani. Feladatunk a kommunista pedagógusok,valamint a lehetőség szerint legtöbb pártonkivüli pedagógus tudományos politikai nevelésének a saj át hatáskörünkben való megoldása mellett javasltainkkal, bírálatainkkal és minden rendelkezésünkre álló eszközzel a korábban említett állami képzés biztosítása és elősegítése, o [ 0 L 23 I —t *--------•---1-----------------------------—-------------------—---------------------------------------—-------------—___________** B
