Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság X. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.15.a/1)

1985-02-23

r i- 190 -A szakköri munka megújítása, fellendítése az iskola és a mozgalom közös feladata. A gazdasági szabályozók sajnos egyre kevesebb lehetőséget adnak szakkör szervezésére / 100 főre 1 szakkör / A közművelődési intézmények közül az ÉVIG. Művelődési Házzal kötött szerződés alapján iskolánkban működő szakkört támogatnak anyagilag, s az úttörőház lehetőségeit is igyekszünk kihasználni.

A tanórán kívüli nevelési tényezőként merül fel az egósznapos nevelés kapcsán a napközi, a klubnapközi kérdésé is. Ez utóbbi változatos tevékenységeket biztosit őj formában a gyerekeknek. A tárgyi, személyi feltételek kedvező helyzetében az 1935-86-os tanévben tervezzük a klubnapközi bevezetését. A napköziben talán még magasabb a hátrányos helyzetű gyerekek aránya, mint az iskolai. A kötetlenebb forma jó lehetőséget biztosit a pedagógiai, nevelő munkának. Ma még a pedagógus ellátottság ezen a területen a legnehezebb / a képesítés nélküliek aránya a tantestület 20 %-a, a napközis nevelők 70 %-a/

Az általános iskola feladatköre a közművelődési feladatokkal bővült. A társadalom elvárja, hogy a szabadidőben is nyújtson az iskola megfelelő programot. Ennek egyik formája a Nyitott iskola akció, amely sport- és művelődési programot biztosit.

Iskolánk kerületünk kezdeményező intézménye volt. Az eddigi jó tapasztalatok alapján fejleszteni kell ezt a tevékenységet is.

Az osztályfőnökök nagy felelősséggel irányitják, nevelik a nehéz körülmények között felnövő tanulóinkat. A segitő beszélgetéseken kivül a kultúrális, sport, szórakoztató elfoglaltságokon foglalkoznak a gyerekekkel.

A kongresszusi irányelvek megállapításai közt szerepel a család felelősségének, megnövekedett feladatainak fontossága. Az iskola és a család együttesen érik csak el a közös célt a gyerekek nevelésében!

U—---------^............... i ■■■ j ■ i ' ' 1 1 r ----------------------------------------------------------------------