Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság X. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1980 (HU BFL XXXV.15.a/1)
1980-02-23
n- I08 -Képzettségük különbsége miatt más-más alapról indulnak fiataljaink, ezért más-más módszerrel kell velük foglalkozni. A gyárunkba belépő új fiatalokkal a kezdet-kezdetén kell felvenni a kapcsolatot, megismertetni a gyári és a mi munkánkkal, bevonni őket a KISZ életbe. Az egyes emberekkel való konkrét foglalkozásban rejlik a legnagyobb lehetőség. A ma 2o év körüli fiatalokból lesznek a holnap káderei. A jelenlegi gyakorlat egy másik problémájáról is szólni kivánok, ez pedig a gyárba kerülő fiatalok materialista, marxista nevelésének helyzete, mely elsősorban a betanított és szakmunkás fiatalok esetében igényelne a jövőt illetően fejlesztést. A kommunistává válás folyamatának mozzanatai a család, az iskola, a környezet és döntően a munkahely. Itt hatnak a fiatalra a gyakorlat példáin keresztül a leghatásosabb formában, a kommunisták közösségi érdeket szolgáló magatartása. Ehhez kapcsolódnia kell az elméleti és eszmei felkészítésnek. Ezért nagyon fontos, hogy a KISZ a jövőben, az oktatási formált keretében, az eddigieknél hatékonyabban biztosítsa a fiatalok marxista nevelését. Úgy érzem ezek a gondok más pártszervezetnél is jelentkeznek, ezért tartom fontosnak, hogy személyemben olyan ember szóljon hozzá ehhez a kérdéshez, aki ebben él, tevékenykedik és a párépités, mint alapszervezeti KISZ titkárnak, egyik legfontosabb feladata. A megváltozott új gazdasági helyzethez hasonlóan ezen a téren is az új helyzethez, új módszerek bevezetésével kell alkalmazkodnunk. Kedves Elvtársak! A hozzászólásomban említett javaslatokat csak példaként említettem. Biztos, hogy a jövő gyakorlata hasonló, vagy ezeknél eredményesebb módszereket fog kialakítani. Célom csupán az volt, hogy érzékeltessem annak szükségességét és lehetőségeit, hogy az utánpótlásunk nevelésének, a fiatalok nevelésének változó körülményei, az eddigieknél hatékonyabb módszereket és tevé-------------------- -j
