Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Agitációs és Propaganda Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1986 (HU BFL XXXV.14.a/11)
1986-04-22
_________________ ,_________— , — ■■ ■ P' ' UJ ■■ ’' ——-■mm > • . :> Ii I Az.. által&nos Iskolai számítógépes oktatásra való felkészülés a kerületben /személyi, tárgyi feltételek, tantervi elgondolások/ 1. A háttér; a tudományos-technikai forradalom második szakasza, melyben a fejlődés legfontosabb hordozója a mikroelektronika, ill, a bázisán kifejlődő informatika, Két területen zajlanak mélyreható változások: a számítástechnikában és a távközlésben, azaz az informatika eszközrendszerében. Az informatika a kormányok támogatását élvezve behatolt a termelési,gazdasági folyamatokba. A munkaerő-állomány egyre nagyobb része e területen dolgozik /USA;65%, Mo.: 30% /. ' A XIII. kongresszus az oktatásüggyel szemben is megfogalmazta a minőségi előrelépés igényét. Ennek egyik lehetséges iránya az informatikai-szamitástechniaki képzés bevitele az iskolákba. Nem elhanyagolható, hogy viszonylag kis befektetés hatásában nem felbecsülhető változásokat indit /inditott/ el, Néhány további szempont: — az oktatásügy látványosan, meggyőzően reagál egy kihívásra, "alulról" jövő nyomásra, ez javítja társ.-i megítélését — nem termeidnek ki nemkivanatos egyenlőtlenségek /ti. tarsadalmllag fontos ismeret birtokéba az jut, kinek telik rá/, ez a kér. jellegét figyelembe véve, jelentős tényező IJHB — további tartalmi változások kiindulópontja az iskolán belül; tanár-dtak viszony, tanulói öntevékenység stb. 2. A.történet: a fenti szempontok alapján, a ker.-i partértekezlet egy felvetéséhez kapcsolódva indult el az a munka, mely az általános iskolai számítástechnikái képzés megindítására irányult. A kezdeté szerény /I iskola-1 számítógép/ elképzelés a ker.-i PB hathatós támogatásával jutott el a mostani szintre: a kerület 10 alt. iskolájának mindegyikében 5 db Commodore C-16-os gép találhatói ez országosan kiemelkedő átlag, olyan lehetőség , mely kötelez is bennünket. I, A célok is változtak. Alapvető célunk, hogy a tanulók mindegyika megismerkedjen a számítógéppel, ismerje főbb felhasználási területeit, képes legyen alapfokon kezelni. __i Jj
