Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Agitációs és Propaganda Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.14.a/11)

1985-11-14

wm

I- 6 -A hiányok pótlására vannak kerületi lehetőségek: szakmai továbbképzések, iskolai munkaközösségi megbeszélések, pályakezdőket patronáló rendszer kiépítése.

Megállapítható, hogy a pályakezdők "nehezen tűrik a korlátokat", nehezen fogadják al az iskolai követelményeket, az iskolai rendet gyakran formalitásnak tartják. A tanítás utáni elfoglaltságokért nem lelkesednek,sokallják az iskolai elfoglaltságokat, meglehetősen fáradékonyak.

A pályakezdés első három évében teljesen bizonytalanná teszi a pályakezdőket az elmélet és gyakorlat /az iskoláról tanultak és a valóságos iskola/ közötti szakadék, a tudás, az ismeret átadásának módszertani nehézségei. Legalább öt évet kell eltölteni a pályán ahhoz, hogy a kellő szakmai biztonságot megszerezzék a fiatal pedagógusok annak ellenére, hogy elméleti felkészültségük átlag feletti.

Az élet- és pályakezdés nehézségei, a beilleszkedés problémái 1 meghatározzák a 30 éven aluli pedagógusok társadalmi aktivitását, közéletiségét. Többségük energiájának javarészét ebben az életkorban az önálló élet feltételeinek megteremtésére és a szakmai, pedagógiai biztonság megszerzésére fordítja. Részvesznek ugyan, mert az iskola életéhez ez is hozzátartozik, a gyermek és ifjúsági mozgalom munkájában, de kellő mozgalmi.pedagógiai kultúra hiányában valóságos siker- és közéleti élménnyel itt is ritkán találkoznak. Csak a legteherbiróbbak kis rétege vállal ebben a korban közéleti tevékenységet.

30-35 év körül - a mellékelt statisztikai adatok is azt mutatják - rendezettebb körülmények között a közélet iránti igény is jelentkezik. Ebben az életkorban megnő a párttagok és a pártba belépni kivánók száma, többen vállalnak szakmai, közéleti munkát, vesznek részt a szakszervezeti mozgalomban.

kO .

— J I , c

4 ■ Dtp