Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Agitációs és Propaganda Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.14.a/11)

1985-10-22

______________________ —— ' UJ ' ' ' 1,1 * *. >« v I I- 4 -Szakközépiskola (2+3). A teahnikus képzés bevezetését tervezi a következőkben az Ihász Dániel Közlekedésgé­pészeti, a 2. sz. Bordás A. Szakközépiskolák. Ez utóbbi iskola kihasználtsága 75 %-os (12oo tanuló befogadásá­ra alkalmas, jelenlegi tanulólétszáa 855). A 35. sz. Szakmunkásképző a technikus képzés bevezetése mellett néhány szakma szakközépiskolai képzését (pl.kerámikus) tervezi. A technikus képzésre jövőben vállalkozók a 4+1-es megoldást tervezik választani, mert véleményük szerint megfelelőbben alkalmazkodik a jelenlegi szak­képzési rendszerhez. 5./ Irányítási szakfeladatként jelentkezik a kollégiumok, diákotthonok irányítása azokban az iskolákban, amelyek saját bentlakásos intézménnyel rendelkeznek. (2. sz.Int., I. István, Képző stb.) A kerület szakképzési intézményeiben oktatott szakmák száma jelenleg kb. 4o. I ! A középfokú szakképzési intézmények belső szervezeti tagozó­dása a szakirányú feladatok ellátásának megfelelően, rend­­| kivül összetett. Az iskolavezetés jelenlegi struktúrájára az jellemző, hogy az egyes szakfeladatok irányításának ellá­tására megfelelő szakember gárda áll rendelkezésre (műsza­ki és nevelési v. közismereti igazgatóhelyettes, gazdasági ! vezető, gyakorlati oktatási vezető, esti tagozat, kollégium vezető stb.). Ez azt jelenti, hogy a kerület szakoktatási intézményei alkalmasak a megnövekedett pedagógiai és szakmai követelmények vállalására és teljesítésére. A szakmai képzés bázishelyei többnyire a vállalatok, és egy­re jelentősebb a szerepük a magánkisiparosoknak. Célszerű lenne megismerni a vállalatok véleményét a szakképzés helyze­téről, terveikről és érdekeltségi viszonyaikról a szakkép­zésben. További szakértői elemzés szükséges annak vizsgála­tához, hol jobbak a szakképzés feltételei, hol biztositottabb [ £ I |

Next

/
Thumbnails
Contents