Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártépítési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1986 (HU BFL XXXV.14.a/10)
1986-03-04
------------------ . — ■ I I. ' — - ’ P 1 UJ T ————————— - T— -mm > c 6 Politikai munkánk Ideológiai és politikai nevelőmunkánk komplex folyamat, átfogja a mozgalmi munka egészét. Nem különálló tevékenységi terület, hanem valamennyi munkaterületünk (tanulás, munka, politikai képzés, szabadidő, érdekképviselet, szervezeti élet) dialektikus egységét jelenti. Nem lőhet az ifjúsági mozgalomban olyan mozzanat, folyamatos feladat, akció, rendezvény, amely ne lenne fontos a KISZ-tag (és KISZ-en kívüli)fiatalok tudatának, világnézetének és cselekvésre készi-^tésének formálásában. A politikai nevelőmunka területén a kerületi KISZ Bizottság a politikai képzés korszerűsítésére, ezen keresztül a dolgozó fiatalok és közéiskolások eszmei-politikai arculatának formálására törekedett. Ehhez járultak hozzá éves felkészítő táboraink, az 5 év folyamán többször is újjászervezett kerületi tanulói és dolgozói képzések beindítása, a kerületi szervezésű fórumok és vitaklubok,melyek a KISZ-vezetői utánpótlás, az újonnan választott KISZ- vezetők felkészítését is szolgálták. A fiatalok körében nő az igény a tájékoztató-agitációs tevékenység javítására. Törekedtünk információs tevékenységünk fejlesztésére. A fiatalok körében uralkodó eszmék ■ és nézetek a korábbinál színesebbé, sokrétűbbé váltak. ; Az ideológiai munka . komplex elemzésére nem került sor. Rétegenként végeztünk elemzéseket. Ezek a szülckörüoég, a hozzáértés hiányában legfeljebb a jelenségek, nézetek, magatartás, viselkedésformák bemutatására szorítkoztak. Az okfeltárásban , a következtetések levonásában, a teendők meghatározásában nem hoztunk megfelelő eredményeket. A vizsgálatokkal nem tudtunk előrevetíthető tendenciákat érzékelni. így általában, a történések után, késve reagálunk, Az elmélet és a gyakorlat eltérőségére sok esetben i nem voltunk képesek választ adni. Politikai munkánk tartalmi megalapozottságának hiánya következtében előtérbe kerültek a formai elemek. Ez jellemző volt a központi, kerületi, szervezeti képzési rendszerben egyaránt, (táborok, évközi képzések, vitakörök stb.) Áh K. ■ $ff - I