Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.14.a/4)

1985-09-26

p - —-- ------------- ■■» ■ II------------—--w

[

I1t

s- 3 -»

eddiginél következetesebb gyakorlatának kialakítása.

A Pedagógus Szakszervezet kerületi Bizottságának 5 éves munká- 1 jában szerteágazóbb feladatok végrehajtását kellett megoldania, mint korábban. Mindezt olyan gazdasági és oktatásügyi változások közepette, amelyek megértetése, elfogadtatása, támogatása a szakszervezeti mozgalom számára is az egységes fellépés, a pozitív, kollektiv cselekvés irányába hatottak, nem kevés problémát jelentettek. E téren kifejtett szervezőmunkáját és kialakított gyakorlatát eredményesnek tartjuk.

Érdemi előrelépést a kerületi bér és jutalompolitikai elvek következetes alkalmazásában tettek, javítva ezzel a pedagógusok életkörülményeit, általános hangulatát.

Együttműködésük és kapcsolatrendszerük az eltelt 5 évben jelentősen javult a kerüleit pártbizottsággal, egyenetlenséget mutatott, de jelentősebb kérdésekben eredményessé vált a kerületi Tanács MBS Osztályával, kevéssé változott a KISZ Bizottsággal és Úttörőelnökséggel. A Hazafias Népfronttal hagyományosan jó maradt, de kerületi Szakmaközi Bizottsággal továbbra sem sikerült érdemben javítania munkakapcsolatát.

Összegezve: a szervezeti feltételek változásával, a Pedagógus Szakszervezet kerületi Bizottsága általánosságban jól élt az adott lehetőségekkel. Az együttműködések területén azonban kevesebbet használt ki az adottakból is. Szervezeti életében jelenleg is az átalakulás szakaszában van, az eltelt 5 évben gyakorlati megvalósulása mutatott több téren hiányosságot.

Ebben a felkészítés és k'pzés, a személyi változások gyakorisága is akadályozó tényezőt jelentett.

Jelentős előrelépésnek tartjuk az érdekvédelmi- érdekképviseleti, érdekegyeztetési tevékenységben az arányok javítását, a következetesebbé váló gyakorlatot.

J ______ 32X_j .

1^- . ■Ilip.irgg___________________________— - -.... 1----—