Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1967 (HU BFL XXXV.14.a/4)
1967-07-06
<r- I i G A pedagógusok & pápfa polifeikcíjciti szinte o^yoptolnlioii o1 ikj-ioyik és munkájukon keresztül támogatják# Többségük hivő a szocializmusnak és igyekszik a szocialista embertípus kielakitasa erdőkében kifejteni tevékenységét. Nagy figyelemmel kisérték a IX. pártkongresszust és várakozással tekintenek a párt határozata alapján megvalósuló uj gazdasági mechanizmus bevezetése elé. Pedagógusaink látják társadalmunk fejlődését, elismeréssel szólnak népgazdaságunk sikereiről. Azok a. pedagógusok, akik a felszabadulás előtt is mint pedagógusok dolgoztak, össze tudják hasonlítani akkori helyzetüket.a maival és többségük élénk szószólói megváltozott életüknek is. Hasonló elismeréssel nyilatkoznak a fiatalabb pedagógusok is. Az utóbbi időben javult a párt tájékoztató munkája. Az ország kül- és belpolitikájában történt eseményekről gyorsabban kapnak információt, .ezáltal részeseivé válnak az országos eredmények ismereteinek, A szocializmus építésének .jelenlegi feladatai között a podagógusok tennivalói elsősorban az oktató-nevelőmunka tartalmának,színvonalának emelése. Társadalmunkban a nevelő tevékenység az utóbbi időben előtérbe került. Pedagógusaink nagy többsége megérti az oktatási reformtörvény jelentőségét, a.törvény szellemét es annak végrehajtásán, becsülettel munkálkodik. Tisztában van a Tanterv célkitűzéseivel. Az oktató-nevelőnunkában meglévő sok helyes és eredményes törekvés ellenére is hiányosságok mutatkoznak még. Különösön sok probléma van az érzelmi nevelés vonatkozásában. A ncvolonunka nem hat eléggé intenziven a tanulók érzelmére, hiányzik a szocialista hazához való mély ragaszkodás érzésének felkeltése. Még mindig élményszorübb és meggyőzőbb a polgári, mint a szocialista hagyományok tanítása. Szocialista fejlődésünkért vívott harc bemutatása sem elég meggyőző. Ismerik ugyan a tényeket, eljutnak a dialektikus materializmus legáltalánosabb törvényszerűségeinek felismeréséhez, ez azonban nőm mindig járul hozzá a tudatos és aktiv történelemszemlélethoz. Gyakran elszakitottan folyik a nevelés az oktatás tartalmától. Bár külön-külön fejlődés jelentkezik, de a ; ' ~ ~ ~ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------— —. || |,|t_JBML_|_j__AjB_LJI1W||||||-------------------------------.. .. . ___ __ — - - ■ - - » ... . ......... * :p
