Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1967 (HU BFL XXXV.14.a/4)

1967-07-06

• . - JS30 ■» ■ ■ '*. : ' . .■■■. X9

; ' í'7:; :v; . ■ ’X'd;; v ri'vü v7-:'f ■' -k/". - - |

, i ■- 12 -- Viszonyunk a felszabadult országokhoz; Túl sok anyagi áldozatta1 jár a harmadik világ támogatása. Versenyezni nőm tudunk.az imperializmussal, mivel gazdasági pozíciói erősebbek. Ezekbon az országokban a munkásosztály fejletlen,, egymást érik a puccsok, sorozatos vereségeket szenvedtünk.

Ha erőforrásainkat saját gazdaságunk fejlesztésére használnánk fel eredményesebbon fel tudnánk vonni a versenyt az imperializmussal.

b/ jfelpolitikai es ideológiai kérdések.

társadalmunk osztályszerkezetében bekövetkezett változások,-■ szocialista nemzeti egység megteremtésének folyamata,- szocialista állam demokratizmusának fejlesztése, a munkások beleszólási joga. az üzemek vezetésébe - ezek módjai, lehető• ségei a viták középpontjába kerültek.- Pártról szóló szemináriumoké© a kádormunka javításának szükségességo korült középpontba,- a tudomány és művészet kérdéseivel foglalkozó részeket nehezebben tudtál: 'f eldolgozni - „ivol o témák filozófiai vonatkozásálból köveset ismertek,

a társadalmi tudat alakításával kapcsolatos ideológiai kérdéseket kellő módon tisztáztuk, pl. imperializmus follazitási taktikája, nacionalizmus és szocialista hc.zafioág valamint a vallással és egyházzal kapcsolatos nézeteket.

G/ Gazdasági ac c hani z mns reform ja;

A reform lényegét, fő célkitűzéseit nem azonos szinton ismerik a hallgatók. Oka; melyik évfolyam, milyen összetételű a szeminárium, ©hol kevesebb üzemi hallgató volt nehezebben értették meg pl. orvosol:, mivel a bérek és a fogyasztói árak területén rendelkeztek közvetlen tapasztalatokkal, náluk chhez^nem kötődtek olyan tények, mint Pl. termelői árak,■eszköz lekötési járulók, beruházási rendszer, stb.

Úgy értékeljük, hogy a II. és III. évfolyamon sikerült az előadásokkal és a szemináriumi vitákban elérni, hogy a hallgatók reálisán látják a mechanizmus reform szükségességét, lényegét, sem csodavárást, sem lebecsülést nem tapasztaltunk?

<\ J _ J •