Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1959 (HU BFL XXXV.14.a/4)
1959-06-19
n ^ i ■ Tanszékeknek na.~yon kevés az üzemeikéi való- kapcsolata* Itt fontosabb szerep - van, az országos''jellegű inüé-zményekke 1 való kapcsolatnak. Ezeket a kapcsolatokat olyanná kell tenni, ami jobban elősegíti az egyetem, vagy az oktatók munkáját/ mert eeleiig a kapcsolat xoleg anyagi jellegű/ Tanszékvezeteltnek van ezen a téren feladataik, megnézzék, hogy milyen 'munka se úti elő a tanszékén dől go zó cáiiarok fejlődését* Diákotthonra nem imádtak elé,, gohmot fordítani, _tormentek oroioszrcés ;m, de ez nem elérséges./, ártottunk.pulitlkai kérdésekről aajeion moi. es ‘ezek eredményesek is es' a diákok politikai _ helyzeten javiranfe/ •^ ■, _ - a ren f c dai, ’ aro ■ ikik g - - - - - iban 1«... nagyobb, csoportját tanítják, azon látogassak kollégiumot legalal-t. havonta egyszer* Ez- még ne - vált általánossá. 16 párt őszt budiját hallgatójukig van, hal lg|t ők- párttagságából % ll.tgj# vari . 1. éc él moi t folyt....... « Pártösztöndijas elvaársak a politikai munkában resztves.tnen es az o tapaszbalatukat hasznosi ihatjuk. Kűíturosztállyal kapcsolatba ..... . .. ...... ' ©1 .. r . Úzo é - altur osztály kozott nagy pr obié.. voltak, az uj -Kisz Bizottság létrehozásával a problémák csotkventem. Egyetemi PB* két alkalommal vizsgálta meg . az egyetem:?.ni u fekat. Itt hozott határozatok végrehajtását ne ikerult neress-. ■ 5 L/ vi-L V J-i-íúiJ- ® ‘ TT Á *1 1 -vrí-il Il j á 3 .. -• .. Mim I : : er- - * b : ipc . ....... t ... a - . -'/t . : ^ . új - b ;ól szerepét és ennek nem mis szerepe van a problémák kijavításában. lo fejlesztési tervét kidolgozták, akkor/ezen belül a káderfejlesztést is meghatározták egyetemi szinten, nem karokra bontva. Dircsek professzor az a tendencia világos és szivesón venne, hogyna n^gy akartat! tapasztalatokkal rendelkező szakemberí jön enek a ....... szemináriumot vezetni, ezek öo~ éven. a elültek és ezek a múltban napita— lista vállalkozókhoz tartoznak* Ilyen törekvő ?k hajót p szenvednek* ill -atók ell se....... . - ólat . ol: ai hál Igát ók is fel• vetnek ilyen nézeteket, akik naivon, tájekozatl/non* iikaonak gyerekek, értelmiségi gyerekek akik durván megfogalmazva tesznek ín kérdéseket* Legtöbb probléma ilyen vonatkozásban az értelmiségi fisbalok"*':j náí "vonYB. és néhány'tanár közvetlen beszéli érést_folytatott egy-egy ilyen értelmiségi, alkalmazotti hallgatóval. Beszelgetes loly^aan azonban kiderült, hogy ezek jóindulatú emberek, baj okozati anok es Dj-zoiij talonok ilyen kérdésekben. 1, és II* éven tanítottunk diaiek*mát-st, filozófiát, régen az marxizmus alapjai elmen is futott -tantárgy, ilyen kéraéseknek a tanitasa az ellenf orrad alom után nem volt es ez érezteti hianyar.most s ze.pt emoer col vezetik be a Tud. bzoc-s tantárgyat III* éven és I.Ii.even marxizmus ' alapjait nem „duók. . ISlSSlkártBzervoaet segítmm; aég konkrétan ne:, fc „„alt. Párt ve z. Összetétel et az ülj ve z er ő ségval as z u ásnál gavibáni „ell*^ ^ VB* tagjainak több ért? eke zl-e ben orz kell lenni ók, bagg,y ulesek, ^air— csoportértekezleteken sto. ZI. ,Koi u; al ka, /sol ni XXI*, Kon ?. feldől belül nagyon differenciáit eredménnyel járt* folt olyan he„y, ahol lelkesedéssel foglalkoztak ezzel, más helyen közepesen ment# Ahol r m ment jól ott szervezési nibak mutavkoztak*T —
