Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1974 (HU BFL XXXV.14.a/3)
1974-06-28
Az ideológiai, politikai felkészültség kelésében J.lontfc szerepei kap a pártoktatáa. Párttagságunk közel *-a a a tömegpropaganda különböző' fórumain. A partegységgel, pa-i irányítással összefüggi kórdések jobb megérteteseben jelentős részt vállaltak: "Az MSZMP politikája, szervezete, munkastílusa" és a "Pártirányitás és pártelet kér .mi tanfolyamok. Egyrészt lehetőséget biztosítottak a partepitési tervekben szereplők képzésére, másrészt segítse^ nyújtottak a pártirányitást gyakorló funkcionáriusok, es a tömegszervezeti vezetők elméleti tudásának novelesebez. propaganda munka fejlesztésén belül fontos a propagandátak és hallgatók, - különösen a munkások - felkeszrtese. A párt- éa a munkásosztály vezető szerepével kapcsolatos - korábbi időszakban ismételten jelentkező - viták csökkente , nagyrészt annak hatására, hogy ebben konkrét intezkedesek szülét'ffc. A munkásosztály éa a párt vezető szerepet valamennyi réteg elismeri. Néhány téves nézet alapvetően kétoldalúi tagadja a vezető szerep lényeg. Egyfelől különféle technokrata indokásokkal vitatják annak jogosultságát, másfelől megvalósulását csak akkor látják biztosítottnak, ha minden vezető párttag. Párttagságunk a legfontosabb társadalompolitikai kérdésekben, alapjában véve . egyetért. Nem ismeretlen azonban, hogy érzékelhetők szocializmus ellenes, kispole-ui, néha ellenséges,ellenzéki nézetek. Beszivárognak a nemzetközi téren jelentkező burzsoá, kispolgári, nem marxista -voolóciák. Noheziti ellenük az aktiv harcot az, hogy a part tagság, de még a pártvezetők sem ismerik fel elég határozó - tan a különböző álláspontokban - gyakran elrejtve, vagy eklektikusán jelentkező - nntimarxista, marxizmus ellenes rezeteket. /Pl,: Hazafias Népfront kerületi Bizottságában korábban működő ifjúsági csoport/. Egyre gyakoribb, hogy trookrsta. U jj ______..._____________________ ____________— ... ■■ - - — - -, .. . . O . ----------1- 4 ”
