Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság IX. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.14.a/1)
1966-10-22
í- 16 -módositásokat iskolarendszerünkben, de a nevelés fő célkitűzései változatlanok :- az iskola és az élet kapcsolatának szorosabbra fűzése ;- az oktatás korszerű tartalmának kialakítása ; az ifjúság kommunista világnézeti és erkölcsi nevelésének erősítése. 1 h I A kerületi tanulóifjúság világnézeti. erkölcsi. politikai arculatának néhány vonása. ^ tó ifjúságunk a társadalommal együtt fejlődik. Hibái és erényei a társadalom életé| béri gyökereznek. Bar az ifjúság magatartásából következtetni lehet az iskola - j re. bán folyó nevelőmunkára, az ifjúság magatartásában, a viselkedésében jelentkező erények és hibák nem kizárólag az iskolai nevelőmunka eredményei vagy hibái. I -I Az ifjúság tudatában, a szocialista társadalomhoz való viszonyában a jelen kor ellentmondásai tükröződnek vissza. A tanulóifjúság - életkorától függően - más és más módon reagál a környezetéből jövő hatásokra. Ifjúságunk fejlődése alapvetően pozitiv. Fő jellemvonásai : a nyiltság, őszinteség, az igazság szenvedélyes szeretete és igénye. Fejlődés tapasztalható a fizikai munka megbecí ülésében is. Tanulóifjúságunk érdeklődése sokoldalú. Kellő élettapasztalat hiányában a fiatal nemzedék vértezetlen a tetszetős formában jelentkező, magukat modernnek álcázó, valójában azonban kispolgári életformát és szemléletet tükröző eszmékkel és divatokkal szem - ben. A modernséget kizárólag nyugati irányzatnak tartják. Tanulóifjúságunk egy része a szocialista társadalom számos problémáját hibásan értelmezi, elsietett és megalapozatlan követeléseket támaszt. Ezért sok esetben hajlamosak a peszszimizmusra, sorsukat illetően gyakran tanácstalanok. Vallásos etikai nézetek is hatnak még ifjúságunkra. Az ifjúság nézeteiben és magatartásában jelentkező ellentmondások világosan jelzik a társadalmi és iskolai nevelőmunka feladatait. g- / Az iskolai nevelömunka hatásfoka, tervszerűsége. Az általános és középiskolák nevelőmunkája fejlődött, tervszerűbbé és szervezettebbé vált az elmúlt években. Tudatosabbé vált az a törekvés, hogy a szaktárgyi oktatással elősegítsék a tanulók materialista szemléletének formálását. A fejlődés azonban nem volt egyenletes és minden területre kiterjedő. A tanítási órákon folyó nevelőmunka egyik gyenge pontja az élményszerüség hiánya. Nem kielégítő a szocialista hazához való ragaszkodás érzésének felkeltése. Az élményszerüség inkább a történelmi múlt oktatásában érvényesül, I 1 I 1 1M K « ... umwmm » '«*► _________________________________________________________________________________ - V ■ - ■ ~ É -............................................................. tk................- —
