Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Tudománypolitikai Munkabizottság, 1987 (HU BFL XXXV.13.a/12)

1987

i | | í

k - ' fi|

k s\

■yfö. ■- **>: kv ■- Az adminisztratív elemek erős jelenléte ellenére még nem alakult ki az a normativ, elsősorban oktatási szakigazgatási eszközökkel működtethető "szűrőrendszer" /képesítési követelmények/, amely képes volna le. választani a szakmailag nem megfelelő oktatási elemeket, másfelől követelményeket támaszthatna a vezetőképzésben foglalkoztatott oktatókkal szem| ben is. Következésképpen a vezetőképzés hatékonysága sokféle tényezőtől

I függ. A jogi szabályozás csak egyik tényezőnek, irányítási eszköznek tekinthető. Legalább ennyire fontos, hogy a tudományos ismeretek, az élen‘ j”ár"d és általánosítható vezetési tapasztalatok beáramoljanak, megalapozzák a vezetőképzőt, továbbá átadásukhoz, felhasználásukhoz értő szak_

emberek, oktatók szükség szerint rendelkezésre álljanak.

4. Magyarországon a vezetőképzéssel megbízott intézetek többsége . maradvány-, illetőleg eredményérdekeltségü gazdálkodási, jövedelemelszámolási rendben működik. Néhány intézet vállalati önelszámolási rendhez hasonló gazdálkodási gyakorlatot alakított ki.

A vezetőképzés és általában az oktatás világszerte "nem-profit" tevékenység, amelyet az állam különféle támogatásokkal /költségvetési juttatás, adó! kedvezmény, illetve adómentesség, különböző alapítványok létrehozása,

ösztöndíjas konstrukciók/ segít, vagy legfeljebb önfenntartásra kényszerít. Ez az önfenntartás sem olyan azonban, hogy maga az óktatás min| dig kitermeli a ráfordítások fedezetét, hanem "szponzorok" révén valósul

^ meg. Aligha találunk a hozzánk hasonló fejlettségű országok között olyanokat, ahol kifejezetten a vezetők felkészítésére kevesebbet költenének.

A mai magyar vezetőképzés nincs abban a helyzetben, hogy csupán saját erőforrásait és lehetőségeit mozgósítva a vezetési kultúra színvonalára jelentős hatást gyakoroljon. Változásokra volna szükség olyan területeken is, amelyeket a vezetőképzés fejlesztésekor figyelmen kívül hagytunk: a I . középiskolai oktatásban, a főiskolai, egyetemi képzésben, a technikai felszereltségben, oktatástechnikában.

^ H — ----------!___?_*__