Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Tudománypolitikai Munkabizottság, 1987 (HU BFL XXXV.13.a/12)
1987
I ' 1|j . V \ 2. A vezetőképzők működésének egyik problémája, hogy tevékenységük színvonala nem mindig felel meg a legújabb követelményeknek. 1 a/ A hiányosságok egy része szorosan összefügg a vezetőképzés történeti fejlődésével. A hazai vezetőképzést olyan társadalmi fejlődési szakaszban kellett új alapokra helyezni, amikor a vezetőktől elsősorban a felülről kijelölt feladatok teljesítését, annak megszervezését várták. Ennek a szemléletnek az örökségei ma is fellelhetők. A történeti fejlődés || | : . kezdeti szakaszában - akkor helyesen de gyakorlatilag később is - a nem politikai testületekben dolgozó vezetők esetében a szükségesnél nagyobb fi arányban - egybe olvadtak a vezetők képzésének politikai és gazdasági kö^ I* vetelményei egy képzési cikluson belül. Ezek az átfedések ma sem szűntek ijj 0^ meg teljesen. I A vezetőképzés korai fejlődési szakasza átélt továbbá olyan korszakokat is /reform előkészítése, reform, világgazdasági válság, reform továbbfejlesztése/, amelyben gyakran túlsúlyba kerültek a gazdaság aktuális informativ elemei a valódi /önálló/ vezetés ismereteinek, illetve készségeinek táji nítása és gyakorlása rovására. A fejlesztés sokáig a lökésszerű képzési igényeket szolgálta és szükségképpen a képzés mennyiségi oldalát tartotta szem előtt. Ilyenfajta terhektől még napjaink vezetőképzése sem teljesen í 1 | mentes. b/ A minőségi hiányosságok egy másik csoportja a vezetőképzés elméleti, 1 fs kutatói hátterével hozható összefüggésbe. A vezetéstudománynak rövid múltja, kevés kiemelkedő hazai művelője van és tudományos közéletünkben sincs túl nagy tekintélye. Más társadalomtudományi ágakkal szemben a mai napig | | egyetlen kiemelt /OKKFT, OTTKT/ programban sem tudtak meggyőző feladatokat megnevezni és kutatási forrásokat juttatni. Ennek is szerepe van abban, hogy a vezetőképzés folyamatos jegyzet- és tananyag-gondokkal küzd. Könyv:1, kiadásunk is mostohán bánik a hazai es nemzetközi vezetestudományi művek I megjelentetésével. A "sovány" kutatói háttér következtében a vezetűképzés-1 sel foglalkozó szervezetek döntő többségénél a tanfolyamszervezők a képzési háttér sajátosságaihoz /képességeihez/ igazítják a tartalmi, módszertani r 1 döntéseiket. A vezetőképzés folyamatában a képzési módszerek választékából | a szükségesnél szélesebb körben alkalmazzák a prelegáló előadásokat, az : aktivizáló, készségfejlesztő módszerek helyett. Következésképpen a képzési I I "kínálat" nem mindig garantálja a valóban legszükségesebb és legkorszerűbb *•: [I | r! . . : — -------------------M Ilim——— -----------------------------------------------------------■ —■ i i „ f ................ - —....
