Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Tudománypolitikai Munkabizottság, 1976 (HU BFL XXXV.13.a/12)

1976

-» . V ■ ■ * y;i nípfi&p

•feií:!1 ' b ftíf'v:

* i

- 4 -tartalmi ellenőrzésének, s a jól átgondolt, soron következő feladatokra figyelmet irányitó ösztönzésének hatékony módszerét.

Egyet lehet érteni a Kandó Kálmán Főiskola pártvezetőségének azzal a következtetésével: jelen körülmények között nélkülöz- 1 hetetlenné vált felsőoktatási intézményeinkben a valamennyi nevelési tényező tevékenységét összehangoló és közöttük ésszerű munkamegosztást teremtő, átgondolt komplex nevelési program kidolgozása, s az ennek megvalósítását biztositó pedagógiai szervek és hálózati rendszer /intézményi, kari nevelési bizottsága, -tanulócsoport patronálás, - az öntevékeny hallgatói társulások, mint a KISZ, diákotthon, tudományos diákkör, diákklub stb. párt és oktatói segítése/ lényeges megerősítése és szervezettebb, színvonalasabb működtetése. ^

: 1 : - V" !

' A jelenlegi fejlődés és a jövő égető problémája, hogy behatóbban 'yt: !, foglalkozzunk az esti és levelező tagozatokon jáLentkező nevelési szükségletekkel és sajátosságaikkal is. A Kandó és Bánki! ,

műszaki főiskola hallgatóinak mintegy felét teszik ezek kim a Színház- és Filmművészeti Főiskolán pedig a hallgatók egyhármadát. E tagozatok szociális és politikai összetétele hallgatóinak gyakorlati, élet és társadalmi tapasztalata a szakember utánpótlás szempontjából különös fontosságú, az eredményesebb képző és nevelőmunkv számára sok vonatkozásban előnyös lehető- ^

Bégekkel jár. Ugyanakkor azonban sajátos kívánalmaik tanulmányozása és e lehetőségeik kiaknázása nagyobb figyelmet és céltudatosságot igényel. A körükben folyó marxizmus oktatás és nevelőmunka /bizalmi és patronálórendszer - nem maximalista, de aktiv bevonásuk az intézmény társadalmi-politikai életébe stb/ különleges eljárásokat követel, amelyeknek formái és módszerei még kidolgozatlanok. Az osztálypolitika és a felsőoktatási továbbfejlődés perspektívái szempontjából is életkérdés, hogy e problémakomplexum politikai és pedagógiai vonatkozású vizst gálatához, kísérletezéséhez a mi felsőoktatási intézményeink

párt és tanulmányi szervei is fogjanak hozzá.

6

L_____________________________________________________________________________:

■* : ' .-------i . ------- -----...................- —