Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1972 (HU BFL XXXV.13.a/11)
1972
I terjedő, nevelési feladatokkal való intenzív foglalkozás éllen hat, hogy még nem .épült ki a nevelési tevékenység anyagi és erkölcsi ösztönzésének megfelelő rendszere. í IV. A -pártszervezetek eszmei-politikai nevelőmunká.ia. irányi tó és ellenőrző tevékenysége jj A pártszervezetek eszmei-politikai nevelőmunkája, a KIEZ-t irányitó és az oktatómunka jót ellenőrző tevékenysége erőtel^ jesen fellendült az ifjúsági és az oktatási KB határozatok óta. A más pártszervezetekhez hasonlóan végzett általános agitációs, propaganda és politikai mozgósító feladatok ellátása mellett különösen nagy figyelmet fordítottak /a tanulmányi vezetéssel karöltve/ az oktatók közötti ideológiaí-politikai-pedagógiai konferenciák, szemináriumok, tanfolyamok szervezésére. Ezeknek a rendszere főleg a Kandó és Bánki műszaki főiskolákon alakult ki. A Semmelweis Orvostudományi Egyetemen is számos kezdeményezés van elsősorban a párttagok, intézetvezetők és fiatal oktatók körében. A pórtszervezőti tevékenység szerves részévé vált az oktató-nevelőraunka és a mozgalmi tevékenység időszakos, általános áttekintése, értékelése. Ennek ellenére nem mondható el, hogy kellő számban és minőségben kerültek volna a pártbizottsági, illetve vezetőségi ülések és taggyűlések napirendjére az oktató-nevelőmunka, a KISZ mozgalmi tevékenyséf eszmei-politikai vonatkozásai. Azt is megállapíthatjuk, hogy javult, de még nem elég rendszeres az ellenőrzés és az irányítás a legfontosabb területeken. Azokban a felsőoktatási intézményékben, ahol igen nagy a pártonkivüli dolgozók szama és aránya /a oemmelvjois Orvostudományi t Egyetemen több mint ötezer, a Kandó műszaki főiskolán több mint A00, a Bánki műszaki főiskolán is közel 180/ rendkívül nagy szükség van a szakszervezet agitációs és propaganda munkájának ;5 5/1 I * - 11 -i’ ' -"i - --- -- -'Jl ---.-in___________-___________________________________________E_________________
