Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1972 (HU BFL XXXV.13.a/11)

1972

*

í I- 2 -a

kérdések iránti érdeklődés. Határozottabbá vált a pozitiv ele-I I

mek kiállása a marxizmus mellett.

.

A képzési programokban, tananyagokban egyre nagyobb szerepet kap a tudományos materialista világnézeti összefüggések magyarázata, a tudománytalan idealista koncepciók birálata, a különböző tudományágak társadalmi vonatkozásainak megvilágítása. Nagyobb figyelmet fordítanak az elmélet és a gyakorlat összekapcsolására. Iáig korábban a szakoktatók, az idoológiai-politkai nevelést, a marxista-leninista tanszékek és a politikai, társadalmi intézmények feladatának tekintették, ma egyre inkább általános feladatnak tekintik. A világnézeti nevelés mindjobban beleépül az. oktatás valamennyi láncszemébe. Vizsgálódásunk során is kitűnt, hogy a szakmai oktatás keretében folyó közvetett ideológiai nevelés, a legszélesebb, legátfogóbb területe a világnézeti nevelésnek.

Különösen törekszenek a szakmai anyagok tanításában rejlő világnézeti, erkölcsi, politikai nevelési lehetőségek kihasználására a Semmelweis Orvostudományi Egy/etomcn és a Kandó Kálmán Villamosipari Főiskolán. Nagy gondot fordítanak erre az uj programok kidolgozásánál és az alapozó elméleti tantárgyak oktatásánál. Más intézmények számára is hasznosítható tapasztalatokat szereztünk a Színház- és Filmművészeti Főiskolán, ahol az elmélet és a gyakorlat szerves összekapcsolása téréi értek el jó eredményeket. A szakmai gyakorlatok, vizsgainnnkók, szakdolgozatok elbírálásánál kritikailag elemzik az eszmei, politikai, tartalmi színvonalat, rámutatva, hogyan tükröződik - jól, vagy rosszul - a társadalmi valóság a müvekben, az elméleti alkotásokban és az iskolai gyakorlatokban.

, Egyformán jó hatással volt a szakmai és politikai nevelésre, hogy a pártszervezetek tájékoztatókat, konzultációkat ren, deztek az iskolával összefüggő ágazatok fejlesztési problémáiról. Az orvostudományi egyetemen közüggyé vált az egészségügyi 1 törvény előkészítése. A műszaki főiskolán a villamosipar és

gépipar KGST szintű fejlesztését beszélték meg. A Szinhózw és Filmművészeti Főiskolán a művelődés és müvészetpolitika időszerű kérdéseit vitatták meg*

io-