Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártépítési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1986 (HU BFL XXXV.13.a/10)

1986

I . • IMF k swls ^ - 1

8

MSZMP KB, Pol.Biz. állásfoglalás ill. MSZMP BB,, KISZ KB.,

KISZ BB., határosat amiből kerületi intézkedési terv is készült, a feltételek nem javultak.

Az elmúl két év alatt sem javult a felősoktatásban és a fiatal értelmiség körében végzett pártépitő munka színvonala, eredménye. Hosszú távon feszültségeket okozhat az a tény, hogy a pályakezdő fiatal pedagógusok körében a párt szervezettsége rendkivül alacsony,

A pártirányitáa gyakorlatában nagyon fontos szerepet töltenek be a KISZ-ben dolgozó párttagok. Az <3 tevékenységük, elkötelezett emberi magatartásuk, kiállásuk nagymértékben meghatározza a fiatalok értékítéletét a pártról, a szervezet munkájáról.

KISZ vezetőink részvétele a helyi pártvezetőségek munkájában kialakult gyakorlattá vélt. Természetesen itt a kettős tagságú ^ vezetőink munkája a mérvadó, de a nem párttag KISZ funkcionáriusokat is bevonják tevékenységükbe.

Itt kell kitérnünk a kettős tagságuak munkájára. Jellemzőként említhető, hqgy ezek a fiatalok pártfeladatként kapják a KISZ-munka segítését.

A kerületi KISS tagság egészén belül a munkásfiatalok között a legmagasabb a párttagok aránya. Az eredmények mellett azonban gondok is vannak. A fiatal KISZ tagok felvétele - az elmúlt két évet alapulvéve - még mindig jelentősen elmarad a politikailag indokolt mértéktől. ^ ^

A tagfelvételi munka javítása érdekében jobban oda kell figyelnünk az arra alkalmas fiatalok bevonására a párt munkájába.

Érdekvédelem - érdekképviaelet

. V

A fiatalok joggal várják el, hogy munkahelyi gondjaikat az ifjúsági szervezet tolmácsolja, képviselje. Törekvésünk,

. hogy a KISZ-szorvezetékben a hagyományos "rövidlátó"

osztás-központú érdekképviseletről a hangsúly helyeződjék át a szervezettebb, hatékonyabb, a fiatalok képességeit jobban hasznosító munkafeltételek kivivására.

CA s*

I-----------------------____________—--—.....Ki-------I