Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1987 (HU BFL XXXV.13.a/4)

1987-09-17

I - . "I' " ÍPPPP1 'í4,v' ■- .»«.•' ■ IV • |;->; i - 5 -A taggyűléseken és az azt megelőző egyéni beszélgetéseken a helyi kérdéseken túl erőteljes hangsúlyt kapott az or­szág helyzetéért érzett aggodalom. A párttagság elfogadja a társadalmi-gazdasági reformfolya­mat felgyorsításának szükségességét, de - pontosan emiatt - gyorsabb és határozottabb intézkedéseket várnak az állami és pártvezetőktől. Felvetették, hogy az ideológia nem tart lépést a társada­lomban zajló folyamatokkal, nincs összhang az elmélet és gyakorlat között. Ezzel kapcsolatban a következő kérdések merültek fel: a párt vezető szerepének értelmezése, a szocialista tulajdonviszonyok érvényesülése, az értelmiség helye, szerepe a társadalomban, a tudás presztízsének csök­kenése, teljes foglalkoztatottság. A közoktatás területén foglalkoztak hangsúlyosan az erősen lazuló állampolgári- és munkafegyelemmel, mely megnyilvánul a fiatalkorú bűnözés emelkedésében, az alkoholizmus, a nar­­kománia terjedésében is. Szintén ezen a területen vetették fel a készülő uj adótörvény várható hatását, melynek követ­keztében a nyugdíjas pedagógusok esetleg nem vállalják a további munkát. ^ A művészeti területen tartanak attól, hogy a költségvetés nehéz helyzete miatt kevesebb pénz jut a művészetre és a lakosságra nehezedő terhek miatt kevesebben fognak színház­ba, koncertre járni. így két oldalról is csökkennek forrá­saik. Az irányitó pártszervvel való kapcsolatukat a pártszerveze­tek jónak minősítették, irányitó munkájukban a segitő szán­­dékot érzékelték. A beszámoló taggyűlések értékelésekor a Pedagógus PB fela­datokat határozott meg a maga, illetve az alapszervezetek számára. A Pedagógus PB továbbra is kiemelt fontosságúnak * I , —• W"mm" ..... ." .. ...... ____ .. tv_________________________. - ______- - -------------*---------------------«-----------<----------- —* !-------------------—

Next

/
Thumbnails
Contents