Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.13.a/4)
1985-01-31
lo -Kutatóintézeteink kommunistái elismerik, hogy hőviilt az alkalmazott és fejlsztő kutatások köre, megállapították viszont, hogy nem kellő mértékben javult a felhasználó területekkel kapcsolatuk. A gazdaságirányítás rendszer továbbfejlesztése uj lehetőséget biztosit a kapcsolatok rendezésére. Az állami oktatás előtt álló feladatok sokrétűek, bonyolultak. A gyakori változtatások miatt nincsenek kialakult módszerek. A fia talok világnézeti nevelése alacsony hatásfokkal valósul meg. Az évek óta tartó korszerüsités mellett tagságunk olyan intézkedések megp tételét sürgeti, melyek következményeként az oktató nevelőraunka valóban, az eddigieknél jobban segíti elő a szocialista nevelés erősödését. Nem érhtető a szülők számára az általános és középiskolás tankönyvekkel történő pazarlás. Feszitő pedagógushiány, a képzett munkaerő nagy része nem az oktatás területén dolgozik. Tagságunk egyetért pártunk müvészetpolitikájával, helyeslik, hogy az eszméinktől idegen, szocialista vívmányainkat eltorzitó művészeti törekvések ellen határozottan lép fel. Az alkotói szabadság fenntartásával arra kell törekednünk, hogy a kulturális értékrendet szocialista szellemiségű müvek határozzák meg. Ezek elbírálásában szélesebb körben vonják be a közvéleményt. A párt belső életével kapcsolatos helyzetelemzést tárgyilagosnak, a feladatok meghatározását reálisnak tartja tagságunk. Érvényesül a párt vezető szerepe. Ezzel együtt a párttagok egy részének az a véleménye, hogy nem mindig érvényesül a cselekvési egység, a személyes pédamutatás, a határozatok végrehajtásában. Túl soknak és nem mindig előrevivőnek látszanak a kompromisszumok. A javaslatok lekerekednek mire határozat születik belőlük, elvesztik eredeti tartalmuk fontos elemeit. A tagság sokszor nem érzi szerepét a döntésekben, nem ismeri a vitákat, eltérő véleményeket, igy a megszülető döntések indokait sem. I / „a,———— .—......... .. 11 —1 —i _________J______ZZ ^—iu ______________________________________.— «■*...................... i
