Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1981 (HU BFL XXXV.13.a/4)
1981-11-29
u Az alsó ponthatár 1931/82, tanévben 13-ról 13,5-re emelkedett. Az esti és levelező tagozatra 204 hallgatót vettünk fel, itt az alsó ponthatár 11-ről 12-re emelkedett. Az ipar nagyon igényli a villamos üzemmérnököket, igy például 1981-ben 269 szabad nappali hallgató számára 7^0 álláshelyet kináltak. A végzettek közül 133 hallgatónak volt társadalmi ösztöndija, Megállapithatjuk, hogy a főiskolára kerülő hallgatók szociális összetétele jó. A középiskolák eszmei, politikai előké/'*••' szitő munkája és a jelentkezők magatartásáról formált véleményünk változó színvonalú. Sok jelentkezőnk realitásérzéket árul el a pályaválasztás és az életpályával kapcsolatos elvárásai tekintetében. A szerényebb családi /anyagi/ lehetőségek és a rövidebb /3 éves/ képzési idő diktálta kötöttebb főiskolai munkarend, korlátozottabbá teszi a művelődés /ideértve az ideológiai és politikai önművelést is/, és a tanuláson kívüli tevékenységek /köztük a társadalmi munka/ lehetőségeit. A hallgatók e vonásairól a főiskolai évek során sok értékes tapasztalat halmozódik fel /az egyes oktatókban - különösen a patronáló tanárokban -, nem beszélve a marxizmus-leninizmus oktatóinak kollektivájáról, a KISZ szervezetről, a pártszervezetről/. Hallgatóink világnézete nem homogén. A többség materialistának tekinthető, de kellő tudatosság, megalapozottság nélkül. Különbségek vannak az egyes középiskolák világnézeti nevelőhatásának hatékonyságában, s még inkább - szinte meghatározó módon - a családi indíttatásban és az egyéni arculatban. A főiskola oktatói kara alkalmas arra, hogy /megfelelő irányítással, folyamatos felkészítéssel/ ellássa feladatait az eszmei-politikai nevelőmunkában. Az oktatók kiválasztásában kezdettől fogva határozottan érvényesülnek az ideológiai, politikai követelmények. Az oktatógárda között sok a fiatal. A középkorúak jelentős üzemi, illetve felsőoktatási tapasztalattal - és jelentős hányaduk - komoly mozgalmi gyakorlattal került a főiskolára. ; | ______50_______ j i- 3 -*■— - ■■■ .. «■■■■ ■ --— ■ - — ■ - -______ _-■ - _
