Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1977 (HU BFL XXXV.13.a/4)
1977-10-20
j- a - . » A nevelési tervek 5o-7o % között realizálódnak. A nevelési foglalkozási tervek legtöbbször a pártcsoportoktól kiinduló javaslatokra épülnek.Ritka eset,de már van rá példa,hogy a szocialista brigádokat javaslattételre kérik fel közvetlenül is. Részt vesz a foglalkoztatási tervek elkészítésében a KISZ és a szakszervezet s a pártvezetőség megvitatja és hagyja jóvá. Egyre gyakoribb,hogy a vezetőség által elkészített tervet a taggyűlés elé terjesztik jóváhagyásra /PRTV. Műszaki lg./ Ez jó gyakorlatiért igy az egész kollektíva tudja,hogy kiknek a munkájára kell odafigyelni. ^ A nevelést vagy azok az elvtársak kezdik el,akik a javaslatot tették,vagy egyre több helyen patronálót je^ lölnek ki,vagy a pártcsoportbizalmi foglalkozik velük. Az ajánlókat amennyiben ezek közül az elvtársak közül kerülnek ki,általában a tagfelvétel előtt 3-4 hónappal kérik fel. Ajánlóknak egyre inkább a kommunista csoportvezetőket, művezetőket, brigádvezetőket kérik fel,emiatt az ajánlók még mindig szűk körből kerülnek ki.A felkészítés 1-3 éve a társadalmi munkával,megbízatások teljesítésével,oktatásba való bekapcsolódással telik el. Konzultánsok minden pártbizottságnál tevékenykednek. Nagyon sok helyen dicsérték az uj párttagok elméleti felkészültségét elősegítő kiadványt,amelyből a jelölt jól tájékozódhat a párttag jogairól és kötelezettségeiről, tudja mire vállalkozik,mit várnak tőle,ha az élcsapat tagja lesz. A pártbizottságoknál azt tapasztaltuk,hogy egyre inkább fontos és állandó feladatnak tekintik a tagfelvételi munkát.A munkások arányának javitása ezen belül külön nagy feladat.Jelenleg az a gyakorlat,hogy a munkások felvételét a pártba általában a pártszervezetek kezdeményezik. | ^ ' I I----------------------------—--------------—-------------------------------------------------------------------------1 -‘*H .. / j — ■ —1 - . — — ■■■■—■ ■■ - --------------------— ■ — - -----------— ■■ ■ • — ■ ■ - -- — ■ — - -------- I--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------—--------T—
