Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1973 (HU BFL XXXV.13.a/4)
1973-12-20
Mi legyen a tantárgy végleges elnevezése, elég élesen vetődik fel, még dönteni kell ebben a kérdésben. Hozzászólások : Suhajda. et.: A tankönyvben besűrítve van az anyag, nem mindenki érti meg. Könnyebben megérthet övé kellene tenni. Magas szint legyen állítva, de közérthetően. Az anyagot megbeszéltem az oktatási osztály vezetőjével is, nem mindenben értünk egyet. Az 5. oldalon lévő diákoktól elhangzott javaslattal nem érthetek egyet: elhangzott, hogy nem a világnézet van osztályozva. A nevelő munka hatását osztályozzuk,aki a szülői ellenhatást hozza magával. A kapitalista társadalmi rend kötelező f tette a tanítást, miért kell nálunk az ifjúságot átnevelni. Javaslat: Az anyagból ki kell hagyni azt a mondatot! Az ifjúságot a belpolitikai kérdések is rendkívül érdeklik. Nem helyezném elé a külpolitikát, mert odafigyelnek, nem tennék különbséget igy. Alapkérdés: ha kiadásra kerül, ne magyarázkodjunk, tudjuk, igen is ezt akarjuk. A tanszékvezető is, a tanár is az egyetemen a világnézetre tanítson és ne a külön munkát hajszolja. Az egész iskolarendszerben a követelmény-rendszert meg kell nézni és változtatni kell rajta. Vértes et.: Az anyag rendkívül pontos, jónak ítélem meg. Nagyon sok gondolatban egyetértek Suhajda elvtárssal, az osztályozás kérdése elviszi a tananyagtól. A tantárgy célja: a világnézeti nevelés, mely lehet jó és rossz is. Egy kicsit nehéz elválasztani, hiszen mi is tanitunk, nem kellene állást foglalni ennyire. Az osztályozás eszköz, cél a nevelés kérdése. Bernáth elvtársnő: El kellene gondolkodni azon, hogy könnyebb lehetne a tananyag tanítása, ha az általános iskola 7-8, osztályában kezdenék, akár osztályfőnöki órákon is előkészítést kapna. Osztályozás kérdése olyan dolog, hogy ha enyhébb osztályzatot kap, ingyen jegyet nem becsülik annyira. Az osztályozásnak legyen meg a rangja! Stadinger et.: Jó lenne információt kapnunk, hogy a gondolkodó sVan mennyire alakultak és hogyan áll a jelenlegi helyzet, mert a VB-nek erről kellene tudni valamit. Szükséges-e az oktatása ennek a tárgynak, hiszen ez nem olyan, mint a matamatika, ezt gyerekek mondták el. Vonzóbbá kellene tenni magát a tárgyat, uj tárgy kialakításánál nem lenne rossz odafigyelni a kérdésre. Az elnevezés jó, de félreértésre ad okot. Pedagógusok oktassák, de ne egy! Hanga elvtársnő: Az anyagot jónak tartom, de nézni kell azt, hogyan lehetne jobban, és igen sok feladatunk van. Feladatok: Nagyon jó KISZ kiadványok vannak, számukra is kellene az anyagból adni, segitséget nyújtana a t^árgy tanításában. E feladat megoldásának kölcsönös dolognak kell lenni. A tárgyat tanítók kommunista pedagógusok legyenek, nekik többet kell adni, viszont a segitséget is meg kell, hogy kapják.- 4 - I
