Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1972 (HU BFL XXXV.13.a/4)
1972-10-12
r ' ^ ~ ' _ •» í *i - 3 -Kérdése k.: Orosházi et. Valóban úgy kell tekinteni, hogy a fizikai munkakörből adminisztratív állományba helyezés már magasabb szintű beosztás? Kart et-nő. A Gázmüveknél tudnak-e tenni valamit a 8 általános iskola alatt lévők száma csökkentéseié, mert az ott dolgozó 235 fő nemcsak öreg, aki már nem hajlandó elvégezni a 8 általánost.- Vezető funkciókra van-e perspektiva, a nők közül előléptetnek-e valakit?- Egyenlő munkáért - egyenlő bért; a gyakorlatban hogyan jelentkezik a férfi és a női dolgozók között? Milyen elgondolások vannak? k Petrák et. A társadalmi szervek hogyan kapcsolódnak a munkába?- A pártszervezetek, tömegszervezetek ilyen jellegű munkájának koordinálása hogyan áll? Postai et-nő: Az ovódai férőhelyek kielégitik-e az igényeket? Van-e még lehetőség további bővítésre?- Maguk a nők hogyan vesznek részt a munkában, a szemléletbeli problémák megváltoztatásában? Pásztor et. A 8 általánost nem végzettek továbbképzésére van-e lehetőség? Van-e indokoltsága az általános is] kólát nem végzettek részére kihelyezett oktatásnak? | '- Felmérhető-e, hogy milyen lehetőség van a nőknél a szakképzés területén? Vertes et. n nők felismerik-e az egyenjogúságot és tesznek-e valamit ennek érdekében? Suhajda et. Felismerik-e a Gázmüvek női és férfi dolgozói a háztartások gázzal való ellátásának jelentőségét? I Válaszadás: Proszi et. A Gázmüveknél maguk a dolgozók elismerik, hogy előrelépésnek szárait, ha egy fizikai munkás adminisztratív munkakörbe kerül, mivel általában egészségtelen munkakörből kerülnek el jobb körülmények közé. A 8 általános elvégzése érdekében sajnos többször eredménytelen volt az erőfeszítésünk, mert többségük idős már, a fiatalok nem hajlandók elkezdeni, vagy ha rábeszélés I alapján el .is kezdik, mindig abbamarad a képzésük. A Köztársaság téri iskolával megvan a kapcsolat. _____________________—------------------------------------------------------------------*%. ’ - ‘wy ••••*•»'•
