Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1971 (HU BFL XXXV.13.a/4)
1971-11-25
iű^ * *? ...... ... - • ■-* < •*-14-Körülmén.yeink azonban,- melyek közepette munkánkat végezzük, nem mutat sajátos eltérést más oktatási, illetve az oktatás irányításával foglalkozó intézményétől, sőt, olykor szinte az átlagosnál rosszabb körülmények között végezzük munkánkat. A Horváth Mihály téri épületben naponta átlagosan 1765 ember fordul meg. Elhelyezésük nemcsak, nagy,-szervezést igényel, hanem a tantermek állandó használatát, igénybevételét jelenti, s még igy sem sikerült csökkenteni a zsúfoltságot. A gyakorló iskola tanulócsoportjainak létszáma 4o körüli, nem egy osztályunk van, amelybe 45 tanuló jár!Tanárainknak - akik pedig a továbbképzésből eredően az átlagosnál nagyobb terheket viselnek, állandó reflektorfényben végzik munkájukat, ami idegileg rendkivül megterhelő - nincs könyvtárszobájuk, ahol nyugodtan készülhetnének óráikra. Úttörő csapatunknak évek óta nincs csapatotthona. óriási nehézségekbe ütközik az iskolai könyvtár elhelyezése. A továbbképzési alkalmakon jelentkező igény a komplexitásra, ellentétben áll a tudományok fejlődésével együttjáró specializációval, ezért nehéz megfelelő előadókat találni. Az SZTI dolgozói végeztek felmérést arról, mit kérnek a továbbképzésre járó pedagógusok? Bár az igények eléggé tárgytól,személytől ^ függőek, annyi mégis megállapítható, főleg gyakorló tanárokat kérnek szakmai előadóknak is, vagyis olyan embereket, akik a szaktárgy eredményeit éppúgy ismerik, mint a tárgy tanításával kapcsolatos metodikát. Ez a körülmény a gyakorló iskola tanáraitól szakadatlan önképzést követel,. A továbbképzésre járó pedagógusok nem kapnak órakedvezmény a továbbkpzés idejére, elmélyült tanulást, a szakirodalom feldolgozását ilyen körülmények között nem, vagy nagyon korlátozott mértékben lehet megkövetelni tőlük, s ez a továbbképzést nem teszi áléggé hatékonnyá* 27oo/kzs 7Ho28/5o *11 ff ! M ___ ___ _
