Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.13.a/4)
1966-09-15
i Az eredményes oktató-nevelő munka egyik fő tényezője a pedagógust. Kerületünk pedagógusainak eszmei- politikai egységét fejledős jellemzi. Kifejezésre jut ez társadalmi rendünkhöz való szorosabb értelmi és érzel** mi kapcsolatukban. Ugyanakkor nevelőink jelentős része még nem tud meg** € felelő biztonsággal eligazodni a társadalmi problémákban. Világnézeti fejlődés tekintetében pedagógusaink jelentős része alapvető változáson ment keresztül. Kerületünk Iskoláiban szép számmal vannak szilárd marxista meggyőződésű pedagógusok, akik gondolkodásukban és magatartás sukban is kommunisták, s oktató-nevelő munkájukat ez határozza meg. Ez a réteg a nevelőtestületeken belül bázist jelent az ellenséges ideológiai nézetek elleni harcban. Hiba, hogy gyakran ezek is csak védekeznek és nem tudnak elég eredményesen fellépni a polgári ideológia, a modern vallásos nézetek e területén gyakran jelentkező legkülönbözőbb formáival szemben, i A hazafias nevelésnél gyakran jelentkező probléma a nacionalizmus. E téren eszmei bizonytalanság tapasztalható. Ilyen kérdések vetődnek.fel: "Mi az oka, hogy a nacionalizmus szocialista talajon is újjáéled?"-- "Mit nevez a marxizmus napjainkban nacionalizmusnak?" - "Nacionalizmus-e a nemzeti örökség ápolása?" stb., stb. Az állásfoglalást és az oktató-nevelő munkát az is nehezíti - mondják - hogy a szocialista hazaszeretetre nevelés eszmei tartalma és pedagógiai módszerei jórészt kidolgozatlanok. Etikai vonatkozásban: az iskolai, tantervi és munkafegyelem, a közösségi., szellem, az oktató-nevelő munka és az iskolán kivüli társadalmi tevékenységben való aktivitás kielégítőnek mondható. Nem megfelelő azonban egyes nevelőtestületeinkben a közösségi, erkölcsi szint. Ez helyenként hibásan értelmezett kollegialitásban, kritikátlanságban, egymással szembeni igénytelenségben, s általában a társadalom részéről elhangzott bírálattal szembeni ideges érzékenységben mutatkozik meg,, A pedagógiai fejlődés terén vannak kerületünkben jó eredmények, de fontos tennivalók is. A pedagógiai tudatosság az utóbbi.években jelentősen fejlődött. Növekszik azoknak a pedagógusoknak a száma, akik az elfogadott szocialista pedagógiai elvek, gyakorlati megválósitasa érdekében alkotó, k kezdeményező és ujitó munkát végeznek, különös tekintettel az oktatási ; reform korszerüsitéssel kapcsolatos követelményeire. Ugyanakkor pedagógusaink jelentős része ismeri ugyan a szocialista pedagógia általános , elveit, de lényegének megértéséhez, alkotó alkalmazásához még nem jutott c.l„ A gyakorit ^ívelés! feladatok és módszerek értelmezésében meg nincs meg az egység. Azon ma már nem - vagy csak nagyon elvétve >- vitatkoznak, hogy I nevelhető-e a gyermek, de a nehezen nevelhető gyermekekről könnyen i > ' / “ • —n ■■■ u ■ ■■ ■■■■ - 4-7 - é i--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------—----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
