Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.13.a/4)

1966-06-24

*

/

2.7 Napirend: Jelentés az 1962-66-os pártoktatási óvek tapasztalatairól*

Előadó: Forntrán Emilné elvtársnő

Kiegészítés:

Forntrán elvtársnő:

A másodiké oldalon a II. fejezet második bekezdésében 1962- 63-ban 4-3,6 % a helyes szöveg. A következő oktatási óv tennivalói az anyagban nem szerepel, mivel az erre vonatkozó határozatot még nem kaptuk meg.

Kérdések:

Mester elvtársnÖ:

A pártoktatásban résztvevők száma egyre erőteljesebben növek- 1 szik, van-e hozzá elég alkalmas szintű oktató?

Forntránné elvtársnő:

r

A munkások és értelmiségiek arányának növekedését nem tartjuk jónak.

Elsőrendű feladat, hogy minél több jó propagandista legyen, hogy a feladatokat meg tudjuk oldani.

Hámori elvtárs:

Van-e lehetősége a kerületi Pártbizottságnak arra, hogy az Időszerű Kérdések Tanfolyam tematikáját úgy alakítsa, hogy az az aktuális kérdéseket tartalmazza?

V ál a s z :

Forntránné elvtársnő:

N Van lehetősége a kerületnek egyes tematikák megváltoztatására.

Sőt- ami fontosabb lenne - a pártszervezeteknek is van ilyen lehetősége* Igen jó gyakorlat, hogy a propagandisták az adott témába beleveszik a saját üzemükben lévő különböző problémákat is. Azonban van egy olyan probléma, hogy nem elég időszerű problémákat beszélnek me^ ezeken a foglalkozásokon. Valamilyen központi irányítás szükséges ennél a tanfolyamnál.

i

VITA

Hozzászólt: Suhajda,Barliha, Hartné, Rachfát? Mester, Csam&ngó,

Tihanyi, Hámori, Pataki, Forntránné elvtársak*

Javaslatok:

Dr.Suhajda elvtárs:

Foglalkozni kell a munkások arányának növekedési, csökkenési problémájával, amelyet a pártoktatásban lehet tapasztalni#

Fokozni leéli a meggyőző munkát. A tömegszervezeteknek is nagyobb gondot kell erre fordítani. Javitani kell a politikai munkát a munkások között. Fokozni kell a pedagógusok politikai képzését, erre legalkalmasabb a M-L Esti Egyetem.

./. r

— I —————■. --------— ------------------------------------------ m

t

>• 3 ■» |