Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1960 (HU BFL XXXV.13.a/4)
1960-03-23
* w \ Hár a elvt ír a: 2. oldalon: " ... a KISZ azt a feladatot kapta...." kérdéséin: mi történt konkréten annak érdekében, hogy ez a feladat előtérbe kerüljön? Van az anyagban bizonyos ellentmondás: megállapítja a jelentés a gazdasági bajok erősen "befolyásolják a politikai hangulatot" másütt: "összevonással egyetértenek" mivel kapcsolatban van ez a kapkodás, mennyire széles ez? Csamangó elvtárs; hogy néz ki az egyesitett üzemben a nyereségig esze sédé s” kérdése? Fröschl c.t. eljött onnan, milyen a hangulat ezzel kapcsolatban; olyan jelenségek voltak, egyik része visszaszeretné hozni, mert akkor több lenne a nyereségrészesedés - szerintük. Mi a helyzet most ezen a téren, - van-e kihatása ennek a dolognak? i Bukó oÍvtársnő: 2. oldalon: a munkásakadémiával kapcsolatban ~~ zömében ide' munkások járnak-e? /'~ 4, oldaton a sajtóról van szó; van-e akadálya a példány szám növelésének, ha van az hogy nem kapnak papirt, vagy az, hogy nem rendelnek többet? 5. oldalon különböző akadémiákról van szó. Ezeken van-e lehetőség a vitára? 8. oldalon: "...jelentős azoknak a műszakiaknak a száma ... " Melyik módot találják alkalmatlannak? Vasúti jegy kérdése: akarják még mindig ezt?, kik azok, mennyi része a dolgozóknak? Balogh elvtárs:5. oldalon: a társadalomtudományi akadémiára a polgár i érteImiségét kötelezik arra, hogy eljárjon, vagypedig aki jelentkezik;? A munkásakadémiára melyik munkásosztály történetét viszik? Az anyag az első részben a pártmunka tapasztalatairól beszél, aztán különböző társadalmi rétegeket vesz, utána a 4. oldalon újra ellcezdi a problémákat ismételni, nem áttekinthető, miért választották ezt a módot? Szilánkné elvtára: világnézeti nevelő munka: 3 nézetet sorolnak fel es a valiánról beszélnek, miért csinálják ezt igy, ez a kérdés ami a legjobban akadályoz, ennek elelnére miért ezt exponálták ki? Kispolgári kérdéssel nem foglalkoznak. A műfajjal kapcsolatban: úgy érzem, hogy a kommunisták szerepéről, a tömegmunka vitelének milyen szerepe van a párttagságra ezt nem domborítja ki. Nagy elvtárs:__6. oldalon: " ... két alkalommal szerveztünk széles keretek 'között csoportos beszélgetést," ezenkívül öntevékenyen különböző akadémiáké hoztak létre. Hogyan aránylik az akadémián résztvevők létszáma a politikai oktatás egyéb formáin résztvevőkkel? Viszonylag olyan, hogy havonta egyszer összejönnek és letudják a pártoktatást? Az anyag végén az ifjúsággal foglalkozik:azt mondja, - e téren a helyzet megnyugtató^ 26 jo-oa a IÍISz szervezés, hogy látja itt a politikai tömegbefolyást, milyen problémák vannak? Kiss elvtárs: a KISz-en kivül a többi tömegszervezetek hogyan ta- 1áltak meg helyüket a politikai munkában? #/* lf
