Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1960 (HU BFL XXXV.13.a/4)
1960-10-19
a» ■» '' *->- 6 - Vl a VB nem is csak csoportos titkárit tartana, hanem egy kommunista aktivát. Nekünk mindenegyes pedagógusnak kell tudni adni konkrét feladatot. Azért szólok erről, mert úgy érzem, hogy világosan körülhatárolt feladatokat csak akkor tudunk,adni, ha segítséget adunk a munka kialakításához. Ezért, mint már említettem, négyes területet javaslok elfogadni.- A pártegység megjavítása érdekében nevelni a kommunista pedagógusokat is. Nagyon helyes lenne megvitatni a pedagógusok között is két elméleti anyagot, az egyik a szövetségi politika, a másik a szocializmus alapjainál; lerakására vonatkozó anyag. Mindkettőt a Bp.-iPB adta ki. Itt helyes lenne a helyes erkölcsi normák kialakításáról is beszélni.- A tantestületek politikai- eszmei, pedagógiai egységének kialakítása. Gyakorlatilag ezt kívánja mindenegyes kommunista pedak _ gógustól a párt, hogy a napi bel és külpolitikai kérdésekről való beszélgetés rendszerével ajelentős részben nem marxista pedagógusok felé rendszeres politikai nevelést kellene biztosítani. Idetartozik a pedagógusok ideológiai átképzése. Az ideológiai oktatás önkéntességi alapon folyik, de végül is feltéttele lesz majd a pedagógus továbbfejlődésének.- Az ifjúsági szervezetek munkájával való törődés. Szerintem nincs szocialista iskola KISz- és úttörőszervezet nélkül. Ide azonban szükséges a pedagógus jelenléte is. Az ifjúsági szervezetekkel való törődést csak úgy lehet megoldani, ha konkrét feladatként adjuk a pártszervezeteknek.- A SzMK-val való foglalkozás és a társadalommal való nexus kiszélesítése. Idetartozik az iskola és az üzemek közötti nexus kialakításának forszirozása* Végül azt javasolnám, hogy ezt a jelentést érdemes elfogadni, mert sok olyan dolo^ van benne, amit tájékoztatásul fel lehet használni, de a határozati javaslatok kidolgozását célszerűnek tartanám. Mester elvtársnő: egyetértek a Polonkai elvtársnőnek azzal a javaslatával, hogy mi az utánpótlás kérdését inkább a fiatalok nevelésén keresztül oldjuk meg. Nem lehet eltekinteni attól sem, hogy a decentralizálás magával hordozza azt is, hogy párttagok vannak, de nem lettek kommunisták. Ezek gyöngítik a decentralizált szervezeteket úgy, hogy ezzel a nehézséggel nekünk számolni kell. Vannak erkölcsi problémák is. Van a kerületnek egypár közismert ügye -pl. Drenyovszky a Vas u. Technikum igazgatója - és ezek az ü^-yek nem erősitik a kommunisták jó hírnevét, becsületét. Itt véleményem szerint arról van szó, hogy egy pár iskolában nekünk el kell fogadtatni a pártszervezetet, mint irányitó erőt és ezeket nekünk erre életképessé kell tenni. Vannak viszonyt olyan pártszervezetek is, akik kiveszik az állami vezetés kezéből a dolgokat és ők viszik. Nekünk segíteni kell abban, hogy helyesen tudjanak vezetni. Az ellenforradalom előtt a decentralizált pártszervezetekben elég komoly szektarianizmus és szubjektivizmus ■uralkodott. Nagyon kell vigyáznunk, nehogy ismét ilyen nézetekre csússzanak. /O ________________________________________________________________________________________■----T“ ' ■* . •
