Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1958 (HU BFL XXXV.13.a/4)
1958-06-25
r— « ---------—--------------------------------------------------------- ^----------------------------------------—-----------------------------T \ ■ *■■"■•■■ • -> i ■ o ‘ ~ 2 -Baj volt a tanúiról figyelemmel ja ős óbb öl a pártmunkások '■'••n lei v été lek o. X'öbb propagandista elmondotta*. hogy a hozzájuk járó u-rtvezetőségl tagok felkészuleil'oüül mentek a foglakozásokra« 11 agy plo a WAV Igazgatóság propagan di 31 úi elmondották# hogy a í pertonkivüli hallgatók sokkal £©1 készUTfabbék» mint a párttagok# A párt önki vilii ek oktatásba való bevonását nem tervszerűé'-.. végezték* illetve nova annak al-pján osztották be a szominárlutiok* hofjy <ffipt eIól:Ó9g;its.ik-a p.yg-th': •;■ mő fbOvővgii-~ Ott# ahol ezt "■ kérd c est is szem előtt tartották# mint pl» a Gábor Áron Vasönt őrlőben ■■ felvettek többsége valamelyik oktatási forrná ni tanul# A következő oktatási évre tanulságként le kell vonni ; \j.«/ Szakítani a^mennyiségi törekvéssál# • ’ b#/ Kiválogatás' munkáját is -tervszerűen kell végezni«. [Co/ Szervezett oktatási forma keretein belli csak azok y~~~ tanuljanak*, akik egész éven át vállalják az ezzel járó ő’""' feladatokat# tudnak# de főleg akarnak tanulni# k tű*/ A párt önki vilii ek közül lehetőleg azokat osszuk be, akik *■— perspektívába párttagok lesznekŐ I ©../ Vezetőknek^ aktivistáknak a tanulásban# felkészülésben U- példát kell mutatniok# ■ / ^rtalrai .káráé sok v egyes oktatási formák .értókoléses; Tényként, szögezhetjük lo# hogy az 19 ^7-53-as oktatási övben "'sikerült megvalósítani a KB határozatában lefektetett elveket# amely az egész párt oktat, ás fő föladatává tűzte ki az ellenforradalmi Ideológia .és a revízión! fnua# dogmát izmus elleni harcot.. ‘••ikorUXt tiazv.’ízni az ellenforradalom okait# .ma már nem azon folyik a vitav hogy 1936 októberében elleti<-s forradalom volt-e# vagy forradalom# Mog tudtuk valósítani as elmélet - gyakorlat egységét a p’irtoktatásban úgy is# hogy a vitában a feladatokat meghatározták, úgy is# hogy a gyakorlati életben realizálni tudtak a tanultakat /a vitáéi óban# sib.*/* A Központi Bizottság által elkészített tananyag nagy segítséget adott ehhez« a„/ fldősaorü kérdések tanfolyamai8# Ki menü ha tjük# hogy ez volt a legnépszerűbb oktatási forma/, froek kot oka van; egyik hogy a hallgatók elő a tanfolyam nem állított követelményekety felkészülést# A -másik, s ez véleményünk szerint a legdöntőbb# hogy olyan kérdéseket tárgyal# amfcly a mindennapi kérdésekkel kapcsolatos# a hallgatók foglalkozását a szabad vita# a a Őszinte beszélgetés jellemezte* hagy érdeklődést tanúsítottak a nemzetközi helyzet iránt., • A propagandisták elmondották# hogy a kerületben megtartott előadások sok segítséget adtak munkájukhoz.Elvileg foglalkozott az egyes témákkal# ugyanakkor a gyakorlati ölettol is kapcsolatba , hozták» A nemzetközi helyzetről tartott előadások voltak a legnépszerűbbek* A propagandisták közül pl, Szabolcsba elv társ# a Műszaki Könyvtár púrititkára jelentésében arról,irt# hogy az előadások mindenkor nívósak ee tamlsagocak voltak# ________________________________________O ő ^ ~ «•>** -"'W**
