Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1958 (HU BFL XXXV.13.a/4)
1958-01-29
- 5 - 1 Topálovics elvtárs: általában, ami a jelentésben szerepel az á jsz'akc söpört tál meg lett beszélve és egyetértünk vele. Egyik kérdés mégis az, nem szabad megfeledkezni arról, hogy milyen körülmények között indult be az oktatás és ez bizonyos fokig rányomta bélyegét az oktatásra is minden tekintetben. Az önálló tanulás azért sem megfelelő jelenleg, mert elfeledkeztünk arról, hogy az ellenforradalom a pártmunkás-könyvtárakat igyekezett felégetni és most nincs elegendő anyag és könyvek a felkészülésre. Ehhez kapcsolódik még az is, hogy a Szakcsoportot is újjá kellett szervezni, ami szintén átmenetileg bár, de érezteti a hatását. Szakosított oktatásnál - Pol.G-azd. - nagy gondot okozott, hogy az útmutató nem vette figyelembe a hallgatók képzettségét. Olyan követelmények voltak, ami egyetemi színvonalnak felelne meg. Ezért a Szakcsoport munkája az, hogy minden-egyes témakör megvitatása előtt felülvizsgáljuk az anyagot és ami nem szükséges elhagyjuk, amivel némileg könnyebbé tudjuk tenni a tanulást. Propagandisták felkészítése terén is sokat változtattunk: megszüntettük a propagandista konferenciákat és helyette megbeszéléseket tartunk. Minden megbeszélés 3 részből tevődik össze: ‘ 1, a propagandisták felvetik, hogy az anyagból mit nem értettek, 2, melyek azok a nehézségek, illetve kérdések, amik problémát okoznak, 3, módszertani megbeszélés -ahol megadjuk, hogy az adott témát hogyan fogják a hallgatókkal megvitatni. Az érdeklődés nagy az előadások iránt azért, hogy az anyagot, \ ne kelljen tanulni. Nem magas a lemorzsolódás sem, kb. 75 i° a megjelenés és a korábbi években sem volt több. Hogyan lehetne segíteni a jövőben a szakosított oktatást? Ennek az évnek a beindulása elátámasztotta, hogy hiába akarjuk felvinni magasaikra, nem megy, illetve lehetettlenné teszi azt, hogy a hallgatók átvegyék az anyagot. A következő vélemény alakult ki: kissé vissza kellene térni a Pol.Gazd. oktatása terén arra a formára, ami bevált 1951-52-ben. Volt alapfok tankönyv, középfok konferencia, felsőfok önálló tanulás alapján és igy mindenki azon a fokon tanult, ami az alapképzettségének legjobban megfelelt, A hallgatók érdeklődnek a Pol. Gazdaságtan iránt, de a tanulásuk csak úgy lesz biztosítva, ha megteremtjük a szükséges előfeltételeket. Javaslat: emlékszem arra, hogy 1946-ban volt Munkás Akadémia, ami nagyon jól bevált és oda a hallgatók nagyon szivesen elmentek, nagy volt az érdeklődés. Problematikus kérdés vetődik-e fel, amire nem tudunk választ adni: felvetődött egy ilyen kéi’dés, az abszolút elnyomorodás kérdése. Ezt olyan alapon^akarjuk megmagyarázni, amivel nem lehet. Igaz a Közgazdaságtudományi Intézetnek vannak ilyen adatai angol üzemek zárójelentéseiből, de nem kielégitő, viszont ez agitativ szempontból igen fontos, mert gyakran felvetik. Erre a következő években fel kell hivni a felsőbb szervek figyelmét. Végh elvtársnő: igazuk van az elvtársaknak, mikor elmondják, hogy nem volt teljes a helyzet értékelése, mikor az oktatást beindítottuk. így pl. az önálló tanulásnál. A BPVB határozatából kell kiindulni, mely tartalmazta, hogy tanuljon Budapesten öo-loo ember önállóan, de olyan, akik megfelelően megbirkóznak az anyaggal. . / . : ' ’ , ’ á' I <% ’ - ,vfe ly
