Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1958 (HU BFL XXXV.13.a/4)
1958-10-15
I---I---I---------I-----------------------------— ----------I 1 ' ' I— nm :» u * ; i L - goigo feladat az emberekkel megismert tni, elolvastatni ,a határozatot. - Nekünk- meg kell követelni a marxista neveléshez a határozat ismeretét. A kultürmünkások valamelyest felelősséget éreznek azért, de sokkal kevésbé a pártszervezetek, sok vitám v .n a pártiunk c ionár iuso lek ni. Hoz z n sz 61á so k Vcndégh elvtárs.: jónak és végrehajh '.tónak tartom a jav: el .tót, A pedagógus pártszervezet abból indult ki, hogy a művelődés politika felfogásánál az élet Ingkülönbözőbb területére vonatkoztatta, Ez ' pedagógusok számára az 11..mi ideológiai továbbképzésnél is kötelező lesz,mely szervezett formában történik. Az első téma a művelődés politika irányelvek feldolgozása lesz, melynek előkészítő szakaszában t..\rtünk. Eddig két előadást tartottak m..g, Me. jegyezzük, hogy ez az előadás igen hasznos volt, de nem vonatkozik eléggé a pedagógusok problémáira, nem is nekik zólt. Vezetőségi ülésen a művelődés politikai irányelveket megtárgyaltuk, i s gpártonkivüliekkel is, de nem szervezett formában. Problémát jelent, hogy a pedagógusok kézbevegyék és elolvassák, ez a pártonlcivülielcre is vonatkozik. Találkoztam, olyan véleménnyel egy esetben,aki nyíltan megmonda, hogy nőm érti miért kell a pártonkivül pedagógusnak a' párt tervével foglalkozni. Komoly viták lesznek a pedagógusok világnézeti megosztottságánál fogva, a várható fordulattal, ± melyet bennük előidéz. 1-2 év elegendő, hogy nagyréoze a i pedagógusoknak állástfoglaljon. Alapvető világnézeti kérdésekről 5-lo év múlva is beszélnünk kell majd. Ilyan problémáink vannak: nincs olyan utasítás, amely megmondaná azt, hogy a magyar irodalomban, mit hogyan leéli tanítani. Sokan csupán abból indulnak ki,hogy a leckekönyvvel akarják igazolni magukat. Pontosnak tartjuk - és ez a torvezet végrehajtásával függ össze - hogy a pedagógusoknak biztosítsuk ‘a megfelelő tudom uiyos színvonalat. 'Moharos elvtárs: őrnek a1 határozatnak a. végrehajt 'sáv,:.l egy olyan akció ^indul'még, mint annakidején a földosztás, meg a gyárak államosítása volt. Úgy látom, hogy a késh .gyig ki fog éleződni a harc. Itt szembe kerülünk a burzsoá áramlattal, ezért a j--.vaslat időpontjával vitatkoznom kell. Alapvető kérdés: nézzük meg, hogy állunk a kulturális objektumokkal, a V' .... tő káderekkel, azok ®invonaláv xl, ha a statisztikát megnézzük ez rendkívül negatív lasz. Itt a módszerben is változtatnék, akkor.is, ha az időpontokat hátrább te; zük. Azt javaslom . Íjul: ki a az rv ... t lenek, tanulmányozzák át az irányelveket és ennek alap ján mérjék f a 1 .rülat-rt: a könyvt áros milyen rétegekkel áll k apcsolatban, hány féle csoportja v. n /szépirodalrji, etb./ . lyik ' rét; ' 1 mi lenne a terve, hogyan vinné ők,.t lőr . Pontos az, mert ki fog derülni, hogyan ért ttok m,.g a határoz ttot, s ki milyen irány bán kívánna elindulni a határozat tanulmányozása után. Ezekből a tervezőtekből le tudnánk v mérni, hol állunk, A tervezetben^szerepeljen a kulturális s;ociologia, ne nov. 5. hano j inua t 1« ^határidővel • A szervezeteknek kiadnunk át tanulmány o zás céljából es^készítsenek cl a a:ját részlegeiknek a szociológiáját, .azok nezoooit, konkrét javaslatot, melyik rétegnél mi a tervük, gyűjtsük igy bo, vitassuk meg először velük, azután pedig mi. —fy-ll^r,_íhLxJö j^no: anlce tokát fogunk tartani, az előadók lei jelesét . Jóless elvtara végzi, az előadok nagyréve kommunista, vagy szinp - tizáns, többségükben igazgatók. Az előkészítés nálunk is ugyanúgy folyik, mint a Vendégh clvtársnál. . ^ _________________________________________________________________- ... i
