Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1981 (HU BFL XXXV.13.a/3)
1981-05-21
* íp I i A nehézségek ellenére, a kezdeti idegenkedés után, nevelőink többsége lelkiismeretesen igyekezett megfelelni az új követelményeknek. A párttag pedagógusok a pedagógiai munka számos területén fejlődés, az alkotó kezdeményezés kibontakoztatásában élenjárnak. Azonban az oktatás mindhárom szintjén megfogalmazták, hogy az oktatáspolitikai határozat során túl gyakran, a koncepció teljes átgondolása nélkül követték egymást a reformok. Az új nevelési-oktatási tervek megvalósitására ma sem rendelkeznek időben a megfelelő tárgyi feltételekkel /tankönyv, segédeszközök, feladatlapok/. A közművelődési párthatározat majd a törvény helyi végrehajtásában kerületünk nagy - részben kihasználatlan - lehetőségekkel rendelkezik. /Nemzeti ill. Természettudományi Muzeum,TIT, Planetárium, Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár/. A kapcsolatteremtésben kölcsönösen részt vállalnak az oktatási és közművelődési intézmények pártszervezetei. Az együttműködés fejlesztésében többet tehetnének a KISZ-szervezetek. Fejlődött a tanórán kivüli nevelőtevékenység, a szabadidő hasznos eltöltésének lehetőségei bővültek. A továbbfejlődést helyenként az érdeklődés vagy a megfelelő anyagi fedezet hiánya akadályozza. Nincs mindenütt ifjúsági klub, sportudvar, vagy hozzá értő klubvezető. III. Az oktatás területén működő pártszervezetek eszmeipolitikai helyzete A pártegységben a négy elemnek sajátos funkciója van, akkor teljes, ha mind a négy elem együttesen állandóan jelen van. Eszmei egység nélkül a politikai, szervezeti és cselekvési egység nem lehet teljes és szilárd. A pártegységet folyamatosan meg kell újítani. A pedagógusok szakmai és politikai alap- ill. továbbképzésük során elsajátították a marxizmus-leninizmus ideológiáját. Kerületünk pedagógus közösségeinek csaknem egy negyede párttagként ismeri és képviseli a marxista-leninista világnézetet, társadalmi tapasztalatuk és elméleti képzettségük korszerűsége korosztályonként eltérő. : tu i________________________________• ----- -
