Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1981 (HU BFL XXXV.13.a/3)
1981-05-21
I ■ # í Pft' ' ".'. I / WM ■■:' : ■ ■ ■ í ■ ■ i á 2 l. napirend Szóbeli kiegészítést tart Dr. Gulyás Judit et.nő (mellékelve) Az anyaggal kapcsolatos kérdések: Horófeet^iő^ A 6. oldalon kiírtak szerint milyen szemináriumként tartjuk nyilván? A szakszervezet megnövekedett szerepével kapcsolatban ebben a PB kíván segítséget nyújtani, felkészíteni, vagy jelzést adunk a pedagógus szakszervezet felé, vagy pedig az önálló PB-knek kell gondoskodni? A párt belső életével kapcsolatban: nevelési tervvel rendelkeznek-e a pedagógus alapszervezetek, és annak megfelelően végzik-e a tagi elvételi munkát? _ A feladatterv 3. pontja a vitakör szervezéssel: eddig úgy tudt ta, hogy minden a Lapszervezetnél meg kellett tartani. Ez álta' ' lánosságban hiányzik, vagy csak ott kell megszervezni, ahol hiányzik? Az utolsó mondattal kapcsolatban a központi irányítási a szövetkezeti PB formájában akarjuk megvalósítani? Schaffér et.nő: a 3. oldal első bekezdésében megfogalmazottak mire alapulnak, mi van mögötte? Anyagi megbecsüléssel kapcsolatban van-e információnk, mennyire marad el, van-e differenciálás? Erkölcsi elismeréssel kapcsolatban társadalmi tekintély megítélésénél milyen teendőkre gondolunk? A 8. oldal - a különböző demokratikus fórumokkal kapcsolatban egyértelműen megállapítható, hogy jól végzik feladatukat, és csak az információ hiánya okozza munkájukban a hiányosságokat. A feltett kérdésekre Gulyás et.nő válaszolt, a válaszok kielégi tőek voltak. Az anyaggal kapcsolatos hoz zás zó lások Kemenczei et.: A határozati javaslat ó. pontját javasol ja módosítani, hogy a közművelődési intézmények egészének bekapcsolását az iskolák közművelődési tevékenységébe és nem. csak a KISZ szervezeteket. Udvardyné et.nő Az előterjesztést nagyon jónak tartja. Véleménye szerint most nagyon nehéz a helyzet az oktatás területén, nehéz alkalmazkodni az uj reformokhoz. A pedagógus szakma elsősorban, hivatás, nem foglalkozás, amely biztosítéka annak, hogy valaki jó nevelő vagy sem. A pedagógusnak példamutatónak kell az élei minden területén lennie. Nem látja, hogy a pártszervezetek munkája1 hogyan, mérhető le.Nem hallat ják hangúkat ott, ahol kell, nem érzi a pártszervezetek hatását a pedagógiai munkáiba. Javasolja a pedagógus pártszervezetek figyelmét felhívni a fiatalokkal úgy kell foglalkozni, hogy már pán: t tagként kerüljenek ki pedagógusnak.~ X 3
