Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1979 (HU BFL XXXV.13.a/3)
1979-04-05
i j i- 16 -A XI. Kongresszus utáni években több nő került felvételre, mint az azt megelőző években és a munkásnők felvételi aránya is meghaladja a kerület dolgozói között elfogalalt arányukat. A X. és XI. kongresszus közötti időszakhoz viszonyitva a 30 éven aluli fiatalok felvétele csökkent és ezen belül kedvezőtlen a 18-21 évesek felvételének alacsony száma. Tudatosan úgy kell alakitani a nevelő munkát a munkás fiatalok körében, hogy alkalmassá váljanak és még a katonaság előtt, illetve a GYES előtt életkori sajátosságaiknak megfelelő differenciálással a KISZ által ajánlhatók legyenek párttagnak. Hasonlóképpen az 1 érettségiző ifjúság köréből jobb kádermunkával erősiteni lehetne a tagfelvételi lehetőséget. Az egyetemeken, főiskolákon el kellene jutni a nevelőmunkával és a kiválasztással oda, hogy már a második évfolyamtól folyamatosan történhessék tagfelvétel a hallgatók köréből. A politikai munkában fel kell lépni azok nézeteivel szemben, akik a magasabb követelmények hangoztatásával lassitani akarják a pártba kerülését, ellenkezőleg szélesebb alapokra kell helyezni a fiatalok között a taggánevelés politikai előkészitő munkát, mivel eddigi tapasztalataink azt mutatják, hogy sokan a fiatalok közül hosszantartó, aktiv KlSZ-munka után sem jutnak el a párttagsághoz, vagy hosszú évekig elhúzódik tagfelvételük. ^ A pártépités munkájában nagyobb feladatokkal kell megbizni a szakszervezet választott funkcióiban dolgozó kommunistákat, elsősorban a szocialista brigádok és a jól dolgozó szakszervezeti aktivisták között. A pártbizottság saját feladatának tartja, hogy újra kidolgozza a nevelő munka ismérveit és követelményeit, a nevelési célok elérésének módszerét, mivel ezek az utóbbi években elég ösztönösen alakultak ki. Buoapest, 1979. március 27. MSZMP VIII. kerületi Bizottsága pártépitési munkabizottság ' ______________________________________________________________________________________________________________________________________«_____________________________________________________________________________________________________-------------------------------------------------------------------------------------”------P---------------------j--------------------------------------------------------T
