Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1976 (HU BFL XXXV.13.a/3)
1976-03-25
s 4 /Tóth István et. felszólalásának folytatása/ Megtalálta a kulcskérdéseket az oktatási munkában.jga az egyetemeken a marxizmus-le a in izmus oktatása nem e ;y oktatócsoport munkája,hanem kollektív le ladat. A párfc-KISZ sze. 'vezetek ebben a föladatban közreműködnek. A jelenlesi fiataloknak nincs még tapasztalatuk a múltról. Ince nevelni kell őket. Unnék megfelelően kell a párt- tömegszervezeti oktatást bonyolítani. Ezek a hallgatók a szocializmus talaján nőnek fel. Őszinteségre kell nevelni őket. Az e ;yelemeken a párt és KIBE szervek ismerik őket és Qie .felelő módon foglalkoznak ve lük. A világnézeti tárgyakra megkülönböztetett figyelmet kell főreiitani.Az általános iskolákban is bevezetik májd a világnézeti nevelést. A kőzépsilcoIákban 2-3 éve t ttok kötelezővé ezt az oktatási formát. 1977-re korszerüsités várható. Az egyetemeken és főiskolákon jó a marxista-leninista oktatás. A 21. kongresszus határozatai foglalkoztak ezzel a kérdéssel. Most dolgoznak ennek a korszerűsítésén. Élővé kell tenni a marxista-leniainista oktatást, amely segít, eligazít napjaink politikai kérdéseinek rá me;ítélésében.A marxista-leninista oktatók zöménél probléma az, hogy ^ nem tapasztalatok alapján tanítanak. Az ilyennel rendelkezők java» részt kiöregedtek, a jelenlegiek fiatalok, akik k evés gyakorlati tapasztalatokkal rendeikeznek.A jövőben a marxista oktatók képzését tervezik, számba jöhetnek olyan elv társak is, akik • olitiicai, gazdasági apparátusban dolgoznak. Izéké c tervezik bevonni az oktatói munkába, ez által élőve teszik, nem az élettől e 1 vonatkozta tói; tnak a mar::.' zmus-leninizmus oktat a, át. A jelenle ;i továebkópzési feladatok még nem minden terület «n megöld ot tak. A pártépités területén egyetért azokkal az elvtár akkai, akik nem tartják kielégítőnek az értelmiség arányát, izén a téren előrehaladásra van szükség, A vezetőnek me ; kell nézni, kik azok, akik jó munkát végeznek. A fiz imái dolgozók helyzetét nem szabad az 1961-es években meglevő rendszer*? szerint tekinteni. Az orvosegye temen lévő 24>c-os munkásarány reális. A többi egyetemen és főiskolán 50-SO/á-os az {.irány. örvendetes ké et mutat az, hogy csökkent a lemorzsolódási arány. 43 lóle; a fizikai dolgozók gyermekeinél jelentős. Az is kimutatható, hogy a kollégiumban levők között kisebb arányú volt a lemorzsolódás. A KB dolgozik az egyetemi rendszer átszervezésén, átdolgozásán a f"' tapasztalatok alapján.Az e yházi iskolákban tanult középiskolát végzett gyerkeket ner., lehet kizárni. Mer .szűrve kerülnek be. Pedagógiai- Lo ; helytelen lesne, az állam-egyház kié yönsúlyozott viszonya ezt indokolatlanná tenné. Minden esetbén a körülményeket meg kell vizsgálni. A fizikai dolgozók gyerekei nem fellebbeznek, ugyanis, ha a relatív ponthatárt elérik úgyis felveszik őket. ozabo István et. Megköszöni az elv társak hozzászólásait, mellyel az Írásos és szóbeli beszámolót e gészitették ki. 29 fő kért szót. Reméli, hogy ez az érdeklődés me .mutatkozik a felsőoktatási intézmények munkájában. Pásztor et. Egyes, még a vita során meg no válaszolt kérdésekkel fogv lakozik, illetve viaszol. A BOTI-múl a., egyházi iskolákból 1974-ben 74 jelentkező közül 1B főt vettek fel. 1973-ben ez a helyzet kedv zőbb. Az egyetemeken és főiskolákon feladatunk minél több marxista képzettségű, jó szakembert képezni. A párttagok aránya nem kielégítő.á jövőben törekedni fo ;unk arra, ho :y az aki érdemesnek mutatkozik erre, felvételt nyerhessen. Ragyoob súlyt kell erre helyezni a jövőben.A felsőoktatási intézményeidben fel kell figyelni az okra az értelmiségiekre, akik munkájú .kai, ma rátartásukkal társadalmi rendszerünket segí tik,fejlődé st a jelentés keVés be tükrözte, de a noszász lasok bizonyítottak. 40 I ___ _________________________________________________________ V [
