Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1975 (HU BFL XXXV.13.a/3)
1975-01-17
T y ‘ ‘ i ■ ■7.7/ 10 -Kulturális rendezvénysorozattal ünnepeltük a centenáriumi évet. Ennek keretében művelődési létesitraényeink is gyarapodtak. Élénkebbé vált a kerületi társadalmi szervek, tömegszervezetek művelődési tevékenysége. Erősödött a szocialista közgondolkodás, növekedett a művelődési igény, emelkedett a műveltségi szint. Ennek egyik iskolai végzettségre vonatkozó mutatója, hogy 1970-ben a kerületi párttagság 16 %-a nem rendelkezett nyolc osztályos általános iskolai végzettséggel, 1974-ben csak 10,7 %-a. Emelkedett ‘ a középiskolát, egyetemet végzett és a tudományos fokozattal rendelkező párttagok aránya. A munkások műveltségének emelése szervezett keretekben történik és ennek változatos f- rnái vannak, de ezeket az üzemek és intézmények dolgozói kezűi még kevesen ismerik. A kibontakozott egy üzem- egy isi óla mozgalom keretében kialakult a közművelődési munka kölcsönös támogatásának lehetősége. Az ifjúsági klubok tevékenység javult, de a kulturális munka segitése, irányitása és ell nőrzéso nem megoldott. Pártszervezeteink egy részénél az általános javulás ellenére a közművelődés ügyét nem kezelték fontosságához mérten. A politikai és kulturális munkát nem tekintették szerves egységnek. A pártszervek - az elvi irányítás helyett - gyakran operatív tennivalókat vállaltak magukra, holott azt a politikai munka részévé kell tenmök. Az oktatási és közművelődési terület tanácsi irányításának összevonása nem járt r kívánatos eredménnyel. Változatlan gond a koordinálatlan ág, az iskolák és a közművelődési hálózat hiányos kapcso' itai, az oktatás objektumai nem váltak művelődési bázisokká nem fejlődött a szakembercllátottság sem, megoldat ián a o/á-bkepzés. Jogkör ás anyagi alapok hiján - a megalakít md<5 közművelődési bizottság csupán a több szerv által arányi'- ott közművelődési hálózat koordinálására hivatott. * J " ------------—------------------------------------------------------
