Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1959 (HU BFL XXXV.13.a/3)
1959-02-28
I-----■------—------------------■--------------------mm------——-—|-------------------------------- ' ' " * * ^ 4 ** 1*/ As oLtatás területén - almiba eredményünk mellett- & p©dogégnaok világáé zeto ti a követelményeink közötti különbség okozla c. fő problémát.; Bár az simult években sok pedagógus világ*nézetében sikerűit változást előidéznünk, mégis lát cinünk kell, hogy ac irányelvekben felvetett kettősség fékezi a kerület- iskoláinak oktaté-novel ő művi ká^it* A világnézeti éo. crkülgai, tiy/all., piaca fri&toeitva iskoláinkba ... 16 Ivéé "diákok niaoűenek tisztában & hazafisá^ éa j^iasalifgf1 közti különbséggel, nem tisztázódták a szocialista erkölcs al, Vétő öeosett’vői a©a« Azon >on neroeui/i a diákok, a nevelők nagyra. 82e ninog tio£Eta& lényegevüké elvi ft^ataakköl* A Zrínyi Uonn giraúiiumtan uo. egyik tanőr a a ankétek folyam :á negkárdözte a*s alőaiétél* mi :e kiiiímbsog a nacionaliaiatte éa t erna cián* 11 amua kösö 11 A I&karenké«m$o*i:l nevel őf^-Öioa ankétjén a nemzeti büszkeségei' MDfiK».«ta nooilonal lumr.i-.* ■..' wevoarto ős HuHotínak* minősitetV • int ernac ion* liata n & e t < • ke t« l Ilyen éo *áüiBa hasoulé problémák több pojdagéguö ankéten elbánj aottak:, Örvendetes tény ugyanakkor az, hogy ezeken az ankétoko . jellwazŐ volt az Őszinte hang és felvetődött a növelés egőea oor bonyolult problémájának megoldása i«, Ahhoz* hogy est a mvá Jelentkező öajstete hangú ^asnyilvánuláat pedagógusaink éa e magunk hasznára fordit&uk, a kér* PB-aak ólodba segítséget oog kell adnia ahhoz* •.-.agy a .jedagéguaok helytelen világnézeti kötöttségeiktől aSiléJ alább végértíoadul janak« Snellett intenzivebben ke'1 foglolkos&i a fiatal pedaQéguaok velésével, elsőse? tan u munkás száraazáeMJSket .kell világnézetük •b a éa hivatác. ozeretc tük^n zssgerőaitj&i* féleményÜnL szerint meghatározott tárnákból nagus®alatti elvi vitákat.kell tartani ' kóláinkban /aogfvlalŐ ssiuvonaltt e őqdókkal/, nert otjak Így 1;v3 Juk kialakítani oktatási intézményeink, tantestületein!;; easrae; politikai eyíjégét* Zuf Az oktr*táa-navolás eredn.’nyeeoógének kétségtelenül legdöntőbb tényezője a pedagógus, de díb&sil eddigi vliagál&tuttlc azt biao öyitje* ho^y o eeylád* a ^aUlő áltol gyokor*»lt befolyás nare.vidő aasr' T'^ l obben a v<m.ífRozáob3i» ín czlranlni koll<. •:'..or5 ■ jíoüI yírú tv ll^lác. clutoeitla;.. & nunkáoaaül ők rúozdvői, ennek követkoai-óni'®* hory ez által dnce ginnáziujDOkbcn «, tauals:áag>«»riíiek:ek O'^daardnyo az utébbi időben az tikként« 3»cvá kell tu^-. azt ie« ho.jy a konnuniztáJr áo külö - nősön a fuukoií'UűáéluHOli kaposoiat&» o gyerjaeto&ikot nevel :V pe^nfiőgusokkal - eleősorbm elfcglultcáguk ulc-tt - nea áladig r iegiaogfelelőbb, 0 ennek wncnak e. pödagogiui az ok*.. 3^/ A« 0: voo6 ":yetet?-«r, foZTooilng niVerült az előlruaolmak msgfelelé ariooi'••TÍTa é'rfsae^oTelt biztooitani a hallgeták körében, de as u;j • értelmizág kiolskitáoa az ®gy®teEaifelvétel után uóq igen azivóz.. é» árttmáö feladatot kell, hogy jeletneeja ozómuakm» Itt la ká oldalú harcoi kell folytatni, Izyrciazt winden erővel bistoaiv' :vi kell a munkásfiatalok jó az&kev>hev*lúuS neve lécét, előnybe kell részesíteni őket olyan be>:czt ’ookn.".*^ .-áol nayyobb ezekued gy; ••».• •. latra tehetnek essrt, a 1 UfíKi tsnulwányntajb.it io eloőeorb<- :.• it ■;// ^ :
