Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság VIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1970 (HU BFL XXXV.13.a/1)
1970-10-17
J/er'ejich /lij< ÍÓ3 Ava/í/V, óiUHu-lyj, / u ,sh p // lLukt-c t u * .1. ut ,1 . gái-A k elv ! Alapezervezetünkben, de bizonyára más pedagógus alapszervezetek isy nagy örömmel fogadtuk az Irányelvekben és a PB beszámolójában megfogalmazottakat a közoktatás helyzetével, a mi munkánkkal kapcsolatosan, örömünk Qoka kettős: jól esett munkánk elismerése, és örömmel olvastuk, hogy az anyagok a további feladatokat is úgy szabják meg, ahogyan azt mi is sze*1 retnénk, illetve sok vonatkozásban mér tesszük is. Ezért is mondhatom: az előttünk fekvő anyagokat elfogatom, azokkal küldőim nevében is egyetértek és a t. Pártértekezletnek elfogadásra ajánlom. Kedves elvtársak! Engedjék meg, hogy a fentiek hangsúlyozása mellett most inkább azokrúfc a gondjainkról szóljak, amelyek munkánkat nehezítik, és amelyek egy részére ben e Pártértekezlet is segítséget nyújthat. Van olyan gondunk, amelyben ez a fórum nem tud segiteni, igy csak megj J , említem: az aggasztó színvonalú pedagógus fizetések. Az elhangzottakhoz: nem értenék egyet egyes szakok /pl. ma-tematika/ külön fizetés-rendezésével, hiszen az iskolai feladatokat a nevelőtestület minden tagja * kell, hogy végezze és nem egy-egy szakos nevelő. Másik gondunk sem kerületi vonatkozású, de nem is szüle pedagógus gond, ezért elmondom. Iskoláink nevelői oktató és nevelő tevékenységet folytatnánk. Az oktatás 22-24 órában jelent megterhelést, és helyesen 24- 26 óra van biztosítva az órarendi órákra való készülésre /óravázlatok,stb/ Ezzel a pedagógusok heti 48 órája ki van töltve. A nevelőmunkára jog sze*» rint nem marad idő. Természetesen az órarendi órákon is mindannyiszor mód van nevelésre is, ezt fel is használjuk, mondhatom azt is, hogy ezen a területen állunk a legjobban, ami az órákon elvégezhető, az szinte teljesen meg is valósul. Azonban: az uttörőmunka, az ifjúság felkészítése a szoc. közéletre - élesen fogalmazva: a KB állásfoglalása az ifjúságpolitikai kérdésekben szinte teljesen társadalmi munkában valósul és csak igy valósulhat meg iskoláinkban. Ez okozza a pedagógusok túlterheltségét, nem az Írásbeli munkák, statisztikák. Nem is az a fő baj, hogy ez sok a pedagógusoknak, hanem az a kérdés^vajon elég-e elé;; lehet-e ez a társadalomnak? | 2.s? ^ j '• ***** .< • X
